【难忘的启蒙】是赞扬 【老师领进门】是回忆 【作文上的红双圈】是难忘

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• 《难忘的启蒙》,《老师领进门》,《新来的王老师》和《作文上的红双圈》重点在回忆（）,《忘不了的笑声》记录的是（）.
• （1）“启蒙”的意思是（ ）.启 蒙老师让“我”难忘的是（ ）.田老师讲课最吸引“我”的地方时（ ）,并在“我”幼小的心灵（ ）,最后他却说（ ）.《新来的王老师》（ ）,“我”真佩服他.《忘不了的笑声》,因为这是（ 《作文上的红双圈》中的“我”说自己后来能发表小说,成了作家,应该永远感谢（ ）.这些都是学生生活,令这些作者难以忘怀,因为这是他们成长的（ ）.（2）《给老师的一封信》中,最能突出露露感激老师哺育她成长的一句话是（ ）.这时,你会想到的一句名言是（ ）.《在小学毕业典礼上的讲话》中,有几处描写了槐树.作者是这样描写的（四字词语）（ ）（ ）（ ）（ ）等.“今天,我们（ ）；明天,（ ）.”作者的感激之情是（用古诗句说）（ ）.
• 根据六年级第六单元课文内容填空1、“启蒙”的意思是___________________.启蒙老师让“我”难忘的事有：____________________________________；赞扬了启蒙老师______________.2、田老师的讲课最吸引“我”的地方是__________________________________,并在“我”幼小的心灵__________________________________,最后“我”说“_______________________”.3、《新来的王老师》__________________________,“我”真佩服他.4、“忘不了的笑声”,因为这是_____的笑声,______的笑声,________的笑声!5、《作文上的红双圈》中的“我”说自己后来能发表很多小说,成了作家,应该永远感谢_________,感谢_____________,感谢_______________________.以上这些都是学习生活,另作者难以忘怀,因为这是他
• 朋友相识瞬间作文 500字 古人说：“乐莫乐兮新相知.”你步入了中学时代,有了新的老师,认识了一些新同学.相识是人生的缘分,是彼此交往的开始.选取一个你最难忘的相识瞬间,写一篇不少于500字的作文,描述当时的情景和你的心情 1.要注意选取生活中印象深刻、难以忘怀的素材来写,可以通过叙写独特的情境和对话,表现“相识瞬间”的情感反应和心理变化.2.注意多种记叙顺序的灵活运用.我们可以采用倒叙,通过回忆视角,把时间、地点、人物写清楚.也可以在“相识瞬间”基础上稍作延伸,补叙一下以后的交往.
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• 联系上下文,理解下面句子的含义并回答括号中的问题.1.从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有说明的某些道理.（“宽严之间”指的是什么?“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理?）2.十年树木,百年树人；插柳之恩,终身难忘.(这句话你怎样理解?）3.蔡林一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝.（句中的“宝贝”指什么?蔡林为什么“一面走,一面伸手摸着衣袋”?）4.马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑.（“我”为什么最难忘小伙伴们的笑?）5.感谢挂在我生命之树上的红双圈.（这句话表达了作者怎样的思想感情?）
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• 我不会做用天平称物品的那个题.平衡—3(1.1.1)格式比如 9—3（3.3.3）
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