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• 古希腊的形而上学,认为事物是假的,而背后的概念是真.概念是永恒的东西.到康德那里,又进了一步,事物的概念是人来制定的,而这些制定的概念都是先验的.我有点糊涂了.求详解,推荐书也可以.康德重建的形而上学和古希腊的形而上学有什么区别和联系呢?康德组织后的形而上学，和以前的形而上学有冲突吗？寻找事物背后的概念，是高于事物表面的更深入的追求。康德所思考的，是否和古希腊形而上学的努力有所冲突呢？人之所以这样思考问题是因为在时间和空间上仅有的认知导致的。并来源于此。而人对世界的看法和概念是人自己规定的。而不是事物本事的概念，规律，逻辑造成的。而之前古希腊的形而上学，是人要寻找事物背后的概念，规律，逻辑。这二者是否有所冲突？那么，人的一生，所追求的是事物背后的东西，并以此为荣，还是，自己创造自己认为的东西，以此为荣呢？我们是作为一个事物的创造者，这个创造的根源是康德所讲过的。还是作为一个事物的发现者，去不断的了解这个世界的真相，并且认识他？运用他？这二者看着似乎矛盾，又似乎不矛盾，这就是我迷惑的地方了。在康德这
• 我想知道我们人类到底因为什么而存在?是偶然么?宇宙到底有多大?宇宙之外又是什么?时间又是什么?前几天看了霍金和一些宇宙学家,人类基因学家的讲说,人类至今没明白自己是怎么来的,恩我们是人猿变来了,可是人猿有事怎么来的?地球上的生物又是怎么来的?真的是偶然?还是某种事物设计好我们的行程了?关于宇宙,狭义相对论中,人的速度达到光速,就会回到过去,时间会变慢,或停止.现在已经证实爱因斯坦所说是正确的,人达到光速,就会回到过去,也就是到了另一个与当前宇宙所平行的宇宙,平行宇宙.那么有这么多的宇宙?宇宙之外又是什么呢?宇宙之外的之外又是什么?时间,又是什么?时间可以改变,甚至时间可以倒退,和之前我们所理解的不一样.我感觉我们太渺小了,宇宙+人类+时间,到底是怎么来的,为什么而存在,又是什么?甚至所有的一切是怎么来的?我上边说错了，不是达到光速时间会倒退，而是 超过光速！超过两字没加上去，失措！平行宇宙，不是科幻中的。而是斯蒂芬霍金和爱因斯坦的相同理论，平行宇宙！科幻片是借助他们的结论所。我说的是比如！人达到光
• 清扫心灵的扫把 短文如下 ）罗伊·格劳伯是美国哈佛大学的物理学教授,他也是世界上著名的“量子光学”之父,在他快要过70岁生日的那一年,他获得了诺贝尔奖的提名,可惜最终这个奖项却没有落到他的头上,也就是在这一年,他开始怀疑自己的对量子光学的研究,开始问自己是否能够凭着这项研究成果如愿获得诺贝尔物理学奖.　　这样的怀疑和审问对自己来说是致命的,因为格劳伯发现自己在研究的时候经常出现精力不集中的事情,更可怕的是格劳伯经常会问助手一个同样的问题,那就是是不是自己真的老了.　　正当格劳伯为自己怀疑自己而苦不堪言的时候,哈佛大学和剑桥大学幽默科学杂志《不可能的研究纪录》举办的“伊格诺贝尔奖”——又叫“搞笑诺贝尔奖”邀请他参加,格劳伯参加了这个活动,并和那些科学家们一起自娱自乐,大喊大叫,但当身边有科学家提到这一生要是真的获得诺贝尔奖,真的走上瑞典的诺贝尔颁奖台的时候,格劳伯觉得心底又有一阵阵的痛.　　伊格诺贝尔奖的颁奖典礼结束之后,所有的人都离开了会场,只有格劳伯一个人呆呆坐在椅子上,他的大脑中还在想着真正能
• 时光倒流前段时间.好象有个国家的科学家.刚刚证实了 反物质 的存在.既然有 反物质.的存在.那么由 反物质 所组成的世界就一定存在.反物质 和可以相反的性质都相反.是不是也就是说.在反物质的世界里.时间也会相反?
• 下列各句中的修辞方法与例句不相同的一句是（ ）.例：虽然冬天的寒意还没有消尽,会场里却到处涌动着春天的热流.A.我淡淡地笑着,想起当初,我还只是个不谙世事的少年,所看出去的未来,是一片无边的净土.B.在他们的心目中,艺术和科学之所以具有永久的魅力,并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币,而是两个无限的、永远没有终点的世界.C.甩开牵挂,审视你的内心,有一星火光仍在顽强地闪烁,那是你早已遗忘的曾经有过的梦想…… D.一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子,柳丝万缕,好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人.
• 温室效应的罪魁祸首是CO2吗?现在科学解释温室效应的主要原因是人类大量排放CO2所引起的?大气层中主要的温室气体有二氧化碳(CO2),甲烷(CH4),一氧化二氮(N2O),氯氟碳 化合物(CFCs)及臭氧(O3).其中二氧化碳是最主要的温室气体.但造成温室效应的原始不是一楼说的CO2有吸热性,而是温室气体可以阻挡地面折返太阳的红外线辐射,使热量留在地面和大气层之间.大气层是地球生命存在的一个必要的保温被,所有的气体分子和悬浮颗粒都是有吸收辐射,保留热能的做用,这个是不可避免的.这个只是一些学者的回答!难道就没有其他的意见吗?只要减排C02就可以了吗?那不妨建议各国把CO2都给压缩后放到海底不就可以了!为什么人们只从产生物的角度去考虑问题,而不是从产生的角度去看呢?难道地球变暖,就是CO2吸收了太阳光,那人们制作太阳能电池板也是为了大量的吸收太阳能不是吗?有没有人算过完全燃烧1000万吨标准煤会产生多少热量?会把大气的温度提高多少?人类又每年燃烧多少燃料呢?即使是个孩子遇到这样的问题也是有权利发问的
• 个体死亡对于生物种群和生态系统的意义是什么?不同生物的寿命不同,取决于什么?单个生物体的死亡,对于生物种群,生态系统的意义是什么样的?不同生物有不同的寿命,有的虫子只活1天,而人类平均寿命70多年,科学家说人的最大寿命可以是140岁,只是环境因素让我们无法达到.我知道生命所可能达到的寿命是基因决定的,但是为什么基因要决定人最大寿命寿命是140岁,而一些虫子只有一天,而不是更长或更短?寿命的长短有怎样的内在意义?
• 抄写《缺陷者捧出的花朵》中的比喻句缺陷者捧出的花束世界著名的音乐家贝多芬,到了晚年耳朵完全聋了,他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么.听众向他发出雷鸣般的掌声,到了同伴向他示意的时候,他才猛醒地转过身来向听众致谢.然而,就是这么一位生理上存在如此严重缺陷,几乎完全听不到任何音响的人,却写下了那么大量美妙的乐章.他为的不是自己的耳朵,他为的是广大听众的耳朵.像这样的历史逸事,今天我们追想起来仍是很感动的.在一个音乐大厅里面.美妙的音乐四溢,所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中,然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家,自己却一点也不能听到.但是这位不幸的音乐大师,我想,他所感受到的另一种幸福,恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的,这就是：不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐!这样的事情,我们现在不是也时常可以见到吗?这些年来,我们听到有多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰啊!有一位从事微细雕刻的象牙工艺师,他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻上十八罗汉,在一粒芝麻那样大小的象
• 关于一个能量作用于物体的计算质量为一克的物质全部转化为纯能量后（1xcxc)=89880040000焦耳,作用于一个在无重力的环境下质量为89880吨的物体上,是不是给以该物体1G（9.81米/秒^2)的加速度?如果不是那么是多少?（小弟高中一还肤浅,请原谅）还有在“失重”环境中的加速度1G是不同于地球参数的加速度1G=（9.81米/秒^2)吗?加速度a=推力/物体质量 = 9.8N/（1kg）=9.8米/秒^2也就是说地球参数的1公克的推力作用于同等地球参数的1公克的物体在失重环境中的表现加速度是地球参数的1G（9.81米/秒^2)吗?请教前辈们,希望大家能明白我的提问.我的意思是：以一公斤的力去推一公斤重的物体（完全忽略地球重力的影响）会给予物体多少的初速度？还有一克物质转化为能量后所具有的推力是多少（可以任何单位）？而一克物质所具有的能量给予一吨重的物体的初速度是多少？我用的词可能错了，不要老是死板板的回答。
• 两个铁球真的会同时落地吗?就考虑空气重力阻力和速度及加速度的关系 我和同学的意见产生了分歧 我认为那体积相同的两个铁球不是严格的同时落地 而是质量大的会早于小的落地 当然 你还能考虑到什么因素都可以加入分析 这是科学的问题 希望不要回答的太马虎 我看了现在有的几个答案 要不就是没看我的条件 要不就是没有仔细想过 要不就是没有物理头脑 也请用心点吧
• 1 扩散现象实验 二氧化氮与空气扩散进对方二氧化氮分子受重力为什么还会扩散进上部的空气内呢?有什么力使二氧化氮分子克服重力向上无规则运动?高锰酸钾制氧气时导管伸入过长为什么会影响气体排出?
• 一台电动机正常工作时线圈两端电压为380V，线圈电阻为2Ω，线圈中电流为10A，这台电动机正常工作1s消耗的电能W和产生的热量Q分别为（　　）A. 3800J、3800JB. 3800J、200JC. 72200J、200JD. 72200J、3800J