sinx+tan60cosx=2sin(x+60)怎么得出来的啊?

相关推荐

• 快阅读题一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事.”父亲的朋友问他.青年羞涩地摇头.”青年还是不好意思地摇头.“那法律呢?” 青年窘迫地垂下头.“会计怎么样?” 父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来.“那你先把自己的住址写下来紧,我总得帮你找一份事做呀.” 青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作.” 把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案.受到鼓励的青年,一点点地放大着自己的优点,兴奋得他脚步立刻轻松起来.数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品.他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马.世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑等原因常常被忽略了...1.联系上下文理解词语差使：.家喻户晓 ：2.在文中找出一对近义词,一对反义词3.用—线画出写父亲的朋友赞扬 年
• 根据数列an的前n项和sn满足log底数2真数(sn+1)=n+1,求通项公式an则2^(n+1)=Sn+1,得Sn=2^(n+1)-1,于是当n>=2时，an=Sn-S(n-1)=2^n怎么出来的啊
• 人们是怎么知道太阳风、日冕层、光球层、色球层的?又是怎么知道太阳的温度呢?在以前,人们又没有想现在一样的科技,那是怎么知道这些的呢?就算是现在,那也是不可能的啊——太阳表面的温度……汗……太阳核心的温度……巨汗-_-!太阳的距离也是不应该了解得如此彻底的.难道……这一切都是师范大学捏造出来的?巨汗……………………╭ ﹌╮╭ ∽╮ (o"."o)(o-.-o) ﹊｝￣｝￣｝)( ◆ ◆囍◆ ◆ )( ◆ ◆ ◆ ◆ ) ( ◆ ◆ ◆ ◆ )
• 2sin(2*π/3+θ)+2=4最后得π/-6+2Kπ.怎么得到的啊!．已知函数 Y=sin(w+θ）+M的最大值为4,最小值为0,最小正周期为π/2,π/3 是其图象的一条对称轴,则下面各式中符合条件的解析式是
• 我想知道,你们由开始不懂得说到能出口成章是怎样转变的,还有就是对于你们现在来说,想到一句话立刻用英语表达了出来,这是经过怎样一个思考过程的,只需很短的时间吗?平时怎么刻意的去练习自己的口语作为一个初学者?我现在要说一句得先在心里想明白,不能脱口而出,得怎样锻炼啊
• 把这个哲理故事拟个题目 每个人都背负着一个沉重的十字架,在缓慢而艰难地朝着目的地前进.途中,有一个人忽然停了下来.他心想：这个十字架实在是太沉重了,就这样背着它,得走到何年何月啊?于是,他拿出刀,做出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一块.他真的这么做了,开始砍十字架.砍掉之后走起来,的确是轻松了很多,他的步伐也不由得加快了.于是,就这样走啊走啊走啊走,又走了很久很久很久很久.他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块,但它还是太重了.为了能够更快更轻松的前行,这次,他决定将十字架再砍掉一大块.他又开始砍了.这样一来,他一下子感到轻松了许多!于是,他毫不费力地就走到了队伍的最前面.：当其他人都在负重奋力前行时,他呢,却能边走边轻松地哼着歌!走着走着,谁料,前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑!沟上没有桥,周围也没有路.这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他……他,该怎么办呢?后面的人都慢慢地赶上来了.他们用自己背负的十字架搭在沟上,做成桥,从容不迫地跨越了沟壑.他也想如法炮制.只可惜啊,他的十字架之前已经
• 不等式,三角函数ABC是单位圆的内接三角形,角C=135°,三角形的面积最大为多少?我做到后来有一点不明白,就是S=SIN C*0.5*b*c小于等于SIN C*0.25*(b^2+c^2)使等式成立的条件是b=c,但是又怎么保证b=c时b^2+c^2就最大呢?三角形中b+c的值并没有确定下来啊.一楼2楼的2位啊。你们得先明白那个等式求最大值的条件啊，是A^2+B^2是定值时才能求出最大值啊，关键这里还不是定值，怎么可以这样用？3楼的解法应该对，可是能不能用不等式来解？老兄，做这道题的目的不是得到答案，是为了训练不等式的解法，要说正确答案的话，一楼2楼的算出来的也对啊。用几何的的确确可以这么做，但那又不是定理，还需要证明过的好伐？严谨啊严谨。况且我想要的是不等式的解法，不是几何的。
• 八进制转十进制二进制数101110转成八进制数是?我知道 三个成一组 就是分成101和110 然后一个等5一个等于6 那是查表得的 如果不背表 怎么算出来的啊
• 方程如下y=(dy/dx)*x+4+(dy/dx)^2不好意思可能是百度自动转换出错了，题目用中文叙述是（y对x微分后）乘以x，再加上4倍的（y对x微分的二次方）ps:我发了很多数学题，我想知道大家遇到各类题目时候的思考过程和顺序，比如见到这类题第一步怎么想，怎么考虑，为什么这么考虑，能大概讲解一下思路那麽我想比单纯给个答案要好，授人以鱼不如授人以渔，我想这样也会方便其他很多看帖子的朋友们。补充二：这道题目昨天我用一种方法做能做出来个结果，可是感觉有问题，方法如下两边对x微分，得y'=y"x+y'+8y'y"约掉y'得 y"(x+8y')=0得y"=0或者x+8y'=0y"=0解得y=Cx+C1(C和C1均为常数)x+8y'=0解得y=-x^2/16 + C(C为常数)，可是这个解再代入方程验证不成立啊。总感觉怪怪的
• 一学校为了绿化校园环境,向某园林公司购买了一批树苗,园林公司规定:(2012·济宁)一学校为了绿化校园环境,向某园林公司购买了一批树苗,园林公司规定：如果购买树苗不超过60棵,每棵售价120元；如果购买树苗超过60棵,每增加1棵,所出售的这批树苗每棵售价均降低0.5元,但每棵树苗最低售价不得少于100元,该校最终向园林公司支付树苗款8800元,请问该校共购买了多少棵树苗?我列的式子是这个 60X120+(x-60)(120-0.5x）=8800解得x1=220 x2=80 可答案也是这个数 但是列的方程却是这个 x【120-0.5（x-60）】=8800然后我用答案的方程结出来的数不是220 和80啊答案却是这个 1、我列的对不对2、答案那个方程怎么解
• y=x-cosx的反函数是多少,
• 若sinx－√3cosx＝2sin（x＋θ）,θ属于（0,2π）,则θ等于