作文：我的老师400字【用1件事写出这个老师的品质】

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• 老师让交一篇英语作文叫my dream job,明天就交,所以急缺,我现在是八年级下,所以最好是我可以翻译的因为急着要,这个最好快点,虽然已经有很多这种作文了,不过我怕我同学会跟我抄的一样,所以求求各位大神帮下忙,10点前最好写出来,我马上就睡了
• 英语翻译1.世界是我们的老师.——杨旭（中国）2.最优秀的人就是你自己.——苏格拉底（古希腊）3.人生既是游戏,游戏不是人生.——杨旭（中国）4.人们没有权力单单记住人的眼泪,而看不见眼泪化成彩虹.——阿拉贡（法国）5.如果我的小船沉没,它是到了另一个海上.——爱默生（美国）6.饥饿和爱情统治者世界.——雪莱（英国）7.过去属于死神,未来属于你自己.——雪莱（英国）8.如果冬天来了,春天还会远吗?——雪莱（英国）9.青年总是年轻的,只有老年才会变老.——杰克 伦敦（美国）10.得到智能的唯一办法,就是用青春去买.——杰克 伦敦（美国）11.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同.——中国谚语12.你要把时间当作一条水,你不要坐在岸边,看他流逝.——纪伯伦（黎巴嫩）13.时间是一只永远在飞翔的鸟.——罗伯逊（美国）14.时间是伟大的作者,她能写出未来的结局.——卓别林（英国）15.完成工作的方法是爱惜每一分钟.——达尔文（英国）16.如果我们一无所望,我们就将一无所有；如果我们冀望颇多,我们将得到更多.只有
• 1学生对老师说：“不知您身染沉疴,改日我再来请教”有什么不妥?2.“表演得无与伦比”用的对吗?3.建设有*,要靠我们持久奋战,不可能一蹴而就.“一蹴而就”用的对吗?4.在一块浮在水面的长方体木块上方以质量为345g的铁块甲,木块恰好浸没在水中.拿掉铁块甲,用细线把铁块乙系在木块下面,木块也刚好浸没在水中,铁的密度为7.9g/cm3,则铁块乙的质量（请写出具体的过程好吗?我的积分不多,）
• 问一道大学普通物理题在双缝干涉实验中,波长λ=550nm的单色平行光垂直入射到缝间距a=2×10^(-4)m的双缝上,屏到双缝的距离D=2m.若用一厚度为e=6.6×10(-5)m,折射率为1.58的玻璃片覆盖一缝后,零级明纹将移到原来的第几级明纹处?它的答案给了一个我看不懂的公式:(n-1)e+r1=r2,就是问下这个公式是怎么来的,还有这道题的完整解答过程(老师给的解答过程是电子版的,有几个字母没显示出来)
• 初二作文,半命题作文《我的.》,500字左右!1.先把题目补充完整,可以填（爸爸,妈妈,同学,老师.）2.500字左右.3.通过一两件事表现人物的性格特点4.写出自己真情实感 谢谢各位大虾~!
• 高中在考场上写议论文,写记叙文还是写散文好?高一时写记叙文或者散文,我作文分数比较高,每次都有50以上,因为我文笔比较好,而且我比较多愁善感（虽然我是男生）,所以生活感悟也挺多的.但是上高二后老师要求必须写议论文了,但我没有那个气质去写那种很豪言壮语的议论文.我每次写议论文都像在套模板“开头引入叙述主观点+事例1+感悟1+事例2+感悟2+事例3+感悟3+（一小段辩证）+结尾”,我每次都这种格式写,因为我不知道如何写议论文,所以我只能这样罗列材料再评述一下.其实分数也不算差,因为语句通顺流畅是我的优点,大概在45~48这个中偏上的分层.但我看那些五十多分的议论文,都是很辨证的,语句很简洁有力,这恰恰是我不能做到的.我也尝试过改变,不过反而弄巧成拙,把自己语句流畅的优点给丢了,现在只敢套模板.我比较擅长写记叙性散文,但老师说散文和记叙文,在一定程度上是一种“自私的表现”,因为每个人的感受都会不同,所以分数会很起伏的,所以建议大家写议论文比较保险,分数比较统一.但我真的很想把作文给提上去,很想在考场上写
• 《没有一种草不是花朵》阅读答案 1 、老校长为什么要问孩子们“你们常常上山下田,谁能说出一种不开花的草?”2、老校长说的话有什么具体含义?3、“当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员,当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,”为什么"我"从不自卑,也没有浮躁过?4、老校长 这个人 请你用几个词语简要概括其特点我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？” 蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它的尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种
• 关于创造力的作文阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分） 一天晚上,我陪孩子练习造句,用的词是“活泼”.孩子说：“小鱼在水里游来游去,很活泼.”我说：“对,再造一句.” 孩子想了想,说：“小鱼游过去了,水很活泼.”我说：“对.等等,不对!” 孩子不懂我要说什么.我的本意是赞赏她说的句子的,并以为这是非常好的句子.这句“水很活泼”,真是非常非常活泼,要是再进一步,就是写诗了.孩子的语言本来都是很生动的,大人七教八教,规范自然是规范了,但也枯萎了.我对孩子说：：“你造的这个句子是一个很好的句子.但是,考试的时候不要这样造.因为跟后边参考答案不符.”第二天放学一进家门,孩子就高兴地说：“妈妈,我造的句子得到了老师的表扬,说我的造句有创意.”要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.审题立意角度提示：（1）要保护、鼓励儿童的创造力；（2）应试的种种束缚对儿童创意力的伤害；（3）创造与规范的关系；（4）创造与规范在现实生活中常常矛
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