动物对光线突然变化的反映

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• 第一部分1、下列关于“社会有机体”的说法,正确的是( ).A、社会有机体是囊括全部社会生活及其关系的总体性范畴B、社会有机体如同生物有机体一样C、社会有机体形成于人的实践和交往活动之中D、社会有机体是一种以人为主体的具有自我意识的有机体E、社会有机体再生和更新的内在机制是物质生产、精神生产和人自身生产的统一2、一般地说,政治和法律思想对其他社会意识形式的影响最大,因为（ ）.A、它最直接、最集中地反映一定的经济基础B、它体现着一个阶级和社会集团的利益C、它对其他社会意识形式具有重要影响D、它既属于社会意识,又是知识形态的生产力E、它是其他社会意识形式变化的根源3、意识形态即观念形态的社会功能主要有（ ）.A、对社会存在的认识功能B、对社会现实的评价功能C、对社会文明的承载传递功能D、对社会活动的调控功能E、对社会生活的创新功能4、整个社会意识形式系统的灵魂和核心是（ ）.A、艺术B、道德C、政治法律思想D、宗教E、哲学5、文化在社会生活中的重要的功能在于（ ）.A、维护和巩固社会制度的功能B、知识
• 下列关于人和高等动物生命活动的调节叙述中,不正确的是A．兴奋在神经元之间及在传出神经细胞和效应细胞（如肌肉细胞和腺细胞）之间的单向传递都是由突触决定的B．动物的后天行为,都与神经系统的调节有着直接或间接的联系C．当甲状腺激素含量偏高时,只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素的含量恢复正常D．胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感受血糖浓度变化的刺激,从而产生相应的应答反应,对血糖浓度进行调节
• 为什么有一些动物(如变色龙)的肤色能够随着环境颜色的变化而变化?他们的这种本领,对他们的生存有何影响?
• 下列关于运动物体所受合外力做功和动能变化的关系正确的是（　　）A. 如果物体所受合外力为零，则合外力对物体做的功一定为零B. 如果合外力对物体所做的功为零，则合外力一定为零C. 物体在合外力作用下做变速运动，动能一定发生变化D. 物体的动能不变，所受合外力一定为零
• 有关巴金《繁星》的问题.如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了.我躺在舱面上,仰望天空.深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星.船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的.我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话.这时我忘记了一切.在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着.我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了.1.这一段中作者强调了怎样的感受?反映了作者怎样的思想感情?这段内容的叙述是按怎样的思路展开的?2.作者对星星的情感是怎样变化的?请简要说明.4.作者是怎样细腻地描写繁星的?
• 材料在我国改革开放的过程中,中国*对发展的认识经历了从“两手抓、两手都要硬”到“三个文明建设”再到科学发展观的“四位一体”的变化过程.结合材料请回答：1、原理或结论.参照教材,简述上述材料反映了何种原理或结论?2、分析过程.指出它对我们如何发现和发展真理有哪些启示.3、结论.联系实际,谈谈你对“认识过程”的理解.
• 阅读下列材料 材料一 唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出,兴奋地说：“天下英雄,入吾彀中矣”.阅读下列材料：材料一 唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出,兴奋地说：“天下英雄,入吾彀中矣”.材料二 明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也.” (1)上述材料是对我国古代哪一种制度的反映?这一制度正式形成于什么朝代? (2)唐太宗和顾炎武为什么会对这一制度的出不同的结论?(3)随着新课程改革,历史学科考试形成发生了变化.请就这一问题谈谈自己的说法.
• 苏教版六上12课《姥姥的剪纸》（课文在下面） 回顾课文的最后一个自然段,说说姥姥对我的期待是指什么?大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.　　一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣.”　　这自然是夸张的说法,但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心.慈祥的姥姥广结善缘,有求必应,任谁开口都行.姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧,派啥用场?往哪儿帖?”看人乐颠颠地走了,她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……　　我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极.我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥.一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花.岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了.梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔.我服了,可还耍赖：“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”　
• 《姥姥的剪纸》主要内容,理解最后一句,“我知道,这是姥姥对我的期待”这句话中,姥姥的期待是什么?大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣.” 这自然是夸张的说法,但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心.慈祥的姥姥广结善缘,有求必应,任谁开口都行.姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧,派啥用场?往哪儿帖?”看人乐颠颠地走了,她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草…… 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极.我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥.一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花.岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了.梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔.我服了,可还耍赖：“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!” “你差点把姥
• 日字的第二笔是横折还是横折勾?
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