阅读下列材料 材料一 唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出,兴奋地说：“天下英雄,入吾彀中矣”.阅读下列材料：材料一 唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出,兴奋地说：“天下英雄,入吾彀中矣”.材料二 明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也.” (1)上述材料是对我国古代哪一种制度的反映?这一制度正式形成于什么朝代? (2)唐太宗和顾炎武为什么会对这一制度的出不同的结论?(3)随着新课程改革,历史学科考试形成发生了变化.请就这一问题谈谈自己的说法.
问题描述：
阅读下列材料 材料一 唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出,兴奋地说：“天下英雄,入吾彀中矣”.
阅读下列材料：
材料一 唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出,兴奋地说：“天下英雄,入吾彀中矣”.
材料二 明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也.”
(1)上述材料是对我国古代哪一种制度的反映?这一制度正式形成于什么朝代?
(2)唐太宗和顾炎武为什么会对这一制度的出不同的结论?
(3)随着新课程改革,历史学科考试形成发生了变化.请就这一问题谈谈自己的说法.
答
你好.1.科举制度；形成于隋朝.2.唐太宗时,科举制还有生命力,为国家选拔大量人才；明清时期,科举制学四书五经,考八股文,已经僵化.3.新课改下,考试应该发挥提高学生的素质,发展创新能力的作用,不能让学生死记硬背,读死书.