两弹 元勋邓稼先 作者是怎样把邓稼先突显出来的

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• 课文题目是邓稼先,作者却没有对他的生平事迹和巨大贡献做详细介绍,为什么?
• 邓稼先的课文中概括了邓稼先一生的句子是-------,表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是-------,
• 你是怎样理解文中的画线句的 《邓稼先与奥本海默》
• 简要概括课文《邓稼先》中的小故事,不少于六个.请从以下课文（每段标题）中的故事概括1.从“任人宰割”到“站起来了”2.“两弹”元勋 3.邓稼先与奥本海默 4.民族感情?友情 “我不能走” 6.永恒的骄傲
• 两弹元勋 用简洁的话概括选文的主要内容 张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”,列举几条如此称呼的理由邓稼先的一生对你有何启示
• 邓稼先：阅读课文“我不能走”这一部分,原文可以看百度百科什么的,有的.1这部分引用五四时期的一首《中国男儿》歌有什么作用?2也不知道邓稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?请你联系上下文揣测邓稼先此时的心情.3“可是理论是否准确永远是一个问题.”这句话的内在含意是什么?4“我不能走”这句话表现了邓稼先怎样的精神品质?我真心的希望知友们自己写写,别乱抄,抄也抄清楚点.我虽然都写了.总觉得写得不靠谱.一题一分-
• 《邓稼先》“两弹元勋”从文中找出两句运用议论表达方式的句子
• 1.奥本海默是一个复杂的人,佩服他,仰慕他的人很多,不喜欢的人也不少.（解释仰慕）2."鞠躬尽瘁,死而后已”,正好准确地描诉了他的一生.(解释鞠躬尽瘁,死而后已）3.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”.（解释元勋）4.邓稼先的一生是有方向,有意识地前进的,没有彷徨,没有矛盾.（解释彷徨）
• 初一评价手册11课《邓稼先》阅读探究第3题,具体问题见下面稼先指邓稼先作者在第四部分“民族感情?友情”中写他看了邓稼先的信后感情有极大的震荡,接着按作者说：“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚.”作者是真的“想不清楚“吗
• 问下课文：杨振宁写的那篇《邓稼先》 就是这篇课文里什么是长短句?请帮我找出来,并赏析最好教教我像这种现代文里的“长短句”是什么意思,
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