上中学时,我住老师家里.（用英语说）

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• 英语的从句,while用法.1.我上英语课时,老师说：在when,while,as等引导词引导的时间状语从句中,如果主句主语和从句主语都发生在过去,持续性动词用过去进行时,短暂性动词用一般过去时.但我今天发现一道题目说,while只能引导延续性动词.请问这个怎么理解啊 2.当定语从句的从句中,缺少的是状语时,怎么区分这是定语从句还是同位语从句啊,比如说Life is a long race where we compete with others to go beyond ourselves中和I still remember the day when I first came to Beijing.为什么不能看成同位语从句,而用that引导啊.
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• 老师,纯自学菜鸟又不行了!If it rained tomorrow,we would stay at home 如果明天下雨,我们将呆在家里.这句是虚拟语气.if从句表示与现在的事实相反的假设时,从句的谓语动词用一般过去时,表虚拟.怎么会是于现在事实相反?不是tomorrow吗,应该是对明天事实的假设啊我的分析：可能现在也在下雨,所以说如果明天也下雨.可能是今天没有什么特别的事,所以就呆在家里,而明天可能要出去,而如果和今天一样下雨的话,就不能出去了.所以,我觉得语气强调的是今天的天气是不是啊,虚拟语气,If it rains tomorrow,we will cancel the picnic对将来的推测不是用现在吗?事实与假设差一级,视频上是这样说的呀,我彻底晕 了
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• 初一阅读短文（急,列 车 上(1)夜色渐渐浓了 车厢里安静下来了 只有那不知疲倦的车轮（lún lén） 咯嚓咯嚓 有节奏地响着 (2)在周围渐起的鼾声中,坐在对面的年轻战士引起了我和小利的注意.他黑脸膛,浓眉毛,虎虎棱棱的；那粗短的手指,使我想起开石头的钢钎.他正捧着一本《微机应用技术》,专心致志地看着,好象根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽.(3)“瞧,笨头笨脑的.”小利用英语对我说,嘴一撇,眼一眨.(4)“还学微机呐,瞧他那手指头!”我用英语说着,而且忍不住嘻嘻地笑起来.(5)他哪能听懂英语?这不,他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来了.(6)小利摆弄起小桌子上的录音机,可是怎么也弄不响.她心痛的埋(mán mái) 怨起来：“准是刚才掉到地上给震坏了!音乐也听不成了!”车厢里安静下来了,只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着(7)我们都没了精神,彼此偎依着,闭上了眼睛,那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了……(8)“哐当”一声,我们被震醒了.列车到了一个小站.我揉了揉眼一看,对面的战
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