探究叶绿素的形成是否与光有关的探究过程是什么

生物实验:探究叶绿素的形成是否与光有关 方法一： (1)实验材料与用具：大蒜2头 培养皿(或小食碟)2个 清水 黑纸 (2)方法步骤：在每个培养皿中分别放入一个蒜头,加入清水,其中之一(甲) 用黑纸将蒜头的鳞状茎上部罩上.放在约25℃左右的室内,二者(甲和乙)均放在光下. (3)实验现象：10天之后,二者均可长出叶,但甲为淡黄色,乙为绿色. (4)实验分析：有无光照二者均可生长出新叶,因为鳞状茎内贮存着大量的 有机物可供叶芽和叶片的生长.甲呈淡黄色说明叶绿素的产生需要光,乙为对照. 实验结论：叶绿素的生成需要光. 方法二： 选用大蒜的鳞叶(蒜瓣),去掉蒜皮后用细铁丝将其串起来,围成环形放在盘内,盘内放些水,做相同的两盘,分别将一盘放在有阳光的地方,另一盘放在避光的地方.注意盘内要保持有水.避光处的蒜苗为黄色,光下的蒜苗为绿色.这是因为高等植物叶绿体中的色素主要有两类,既绿色的叶绿素和黄色的类胡罗卜素,正常情况下二者的含量比例是三比一,由于叶绿素的数量占了优势,覆盖了类胡罗卜素,叶子呈现绿色.但是,叶绿素必须在光照的条件下才能形成.生长在黑暗条件下的植物,不能生成叶绿素,这时二者的比例不是原来的三比一,类胡罗卜素占了优势,叶子呈现黄色. 方法三：用马铃薯块(土豆),取两个马铃薯块分别放在阳光下和暗处各一个,阳光下的薯块会逐渐变成绿色,而暗处的薯块就不会变成绿色. 追问：实验的探究过程是什么?急. 回答： 一、探究 叶绿素 的生成是否需要光 实验材料与用具： 大蒜 2头培养皿 （或小食碟）2个 清水 黑纸 方法步骤：在每个培养皿中分别放入一个蒜头,加入清水,其中之一（甲）用黑纸将蒜头的鳞状茎上部罩上.放在约25℃左右的室内,二者（甲和乙）均放在光下. 实验现象10天之后,二者均可长出叶,但甲为 淡黄色 ,乙为绿色. 实验分析：有无光照二者均可生长出新叶,因为鳞状茎内贮存着大量的有机物可供叶芽和叶片的生长.甲呈淡黄色说明叶绿素的产生需要光,乙为对照. 实验结论：叶绿素的生成需要光.二、探究哪种光的有利于叶绿素的形成 实验过程：安装电路――创设影响植物叶绿素形成的光源,用 天竺葵 、龙爪菊、 玉米种子 、白菜种子和萝卜种子作为实验材料.在红灯下叶片的绿色与日光下一样深；在 黄光 下,叶片的绿色浅一些；在绿光下,叶片 浅绿 色；在蓝光下,叶片是黄色. 实验结论：红光有利于叶绿素形成.