王夫之的“理不先而气不后”

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• 文言文阅读 狐假虎威虎求百兽而食之,得狐.狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也.子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎.”虎以为然,故遂与之行.兽见之皆走.虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也.1.解释下列句中加括号的词语(1)【子】无敢【食】我也____ _____ （2）是【逆】天帝命也______(3) 子以我为不【信】______ (4) 观百兽【之】见我而敢不走乎_______(5) 虎以为【然】 ______ (6）兽见之皆【走】_________{ 课内链接 }松柏【之】后凋也___________2.下面加括号意思相同的一项是A.【子】无敢食我也 其【子】好骑 B.子以我为不【信】 日中不至,则是无【信】C.虎以为【然】 尘气莽莽【然】 D.兽见之【皆】走 人【皆】吊3.为下列句子中的“之”字选择正确的解释,将字母填入括号内.A.他们,代百兽 B.它,代老虎 C.它,代狐狸 D.它们,代老虎和狐狸（1）虎求百兽而食之（ ） （2）虎以为然,故遂
• 【紧急】翻译韩愈文章愈之为古文,岂独取其句读不类于今者邪?思古人而不得见,学古道则欲兼通其辞；通其辞者,本志乎古道者也.（《题哀辞后》） 读书以为学,缵言以为文,非以夸多而斗靡也；盖学所以为道,文所以为理耳.苟行事得其宜,出言适其要,虽不吾面,吾将信其富于文学也.（《送陈秀才彤序》） 或问：为文宜何师?必谨对曰：宜师古圣贤人.曰：古圣贤人的为书具存,辞皆不同,宜何师?必谨对曰：师其意,不师其辞.又问曰：文宜易宜难?必谨对曰：无难易,唯其是尔.（《答刘正夫书》） 【最好要逐句翻译,谢谢!】
• 关于周敦颐的＜爱莲说＞【原文】〖爱莲说〗→周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人盛爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!①“晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人盛爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染”②“予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.”③“菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!”第①句的顺序是菊、牡丹、莲.第②句的顺序是菊、牡丹、莲.第③句的顺序是菊、莲、牡丹.为什么第①、②两句的顺序相同.第③句为什么要先写莲而不先写牡丹呢?
• 09年北京理综化学问题09年北京理综化学27题第（6）问实验结束后,同学们发现装置①中溶液呈绿色,而不显蓝色.甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致,而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体.同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确.这些方案中可行的是(选填序号字母) __a、c、d_________.a．加热该绿色溶液,观察颜色变化b．加水稀释该绿色溶液,观察颜色变化c．向该绿色溶液中通入氮气,观察颜色变化d．向饱和硝酸铜溶液中通人浓硝酸与铜反应产生的气体,观察颜色变化为什么选a\c\d?不选b?
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