请你设计一个实验,探究哪些因素可以改变岩石的模样.

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• 物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．（2）设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．①这两个实验所发生的化学反应方程式为：小刘的实验：______小李的实验：______②实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等．③你认为______的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：______，应如何改进______．④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：______⑤使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是______和______（填化学式）[注：以上四种药品均不能再用]．
• 关于八年级上数学的一次函数已知一次函数y=kx+4的图象与两坐标轴所围成的三角形的面积为16,试求此一次函数的解析式.2.（1）画函数y=2x+1与y=2(x+1)+1与y=2(x-1)+1的图象；（2）观察这三条直线的位置关系，你认为它们平行吗？（3）归纳直线y=kx+b向左（向右）平移a个单位长度后的直线的解析式。3.三角形ABC为等边三角形，D为AC边上的一个动点，延长AB至E，使BE=CD，连接DE，交BC于点P。求证DP=PE。4.电流的大小可能与电池、小灯泡与电路的连接情况有关。设计此实验的全过程完成如下工作：A.这次探究所需要的器材是： 。B.探究实验的主要步骤为：C.请你也和小张一样动手做做此实验，指出电池、灯泡不变的情况下，串联和并联连接，哪一种可以使电路中的电流更大？对同一个灯泡而言，怎样连接能更亮些？将结论记下。（两条就行了）D.请你与
• 老师在课堂上演示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流？于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究．当他把条形磁铁插入线圈的瞬间，电流表指针发生了偏转（如图所示），实验成功了!小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢？请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想．猜想：______；实验设计：______．
• 小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差,其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一,他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况.（1）小明招来两把完全相同,长为20厘米的钢尺,一把放在冰箱中充分冷冻,一把放在阳光下长时间暴晒,再将两把钢尺互相测量,结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异,请写出造成这种结果的原因：______________________________（写出一条即可）.（2）他重新设计了如图8所示的装置研究物体长度随温度变化的情况.装置中AB式粗细均匀的铜棒,COD是可饶O点转动的指针.实验时,A端固定不动,指针C端紧靠在铜棒B端,当用酒精灯给AB加热时,小明可以通过观察_____分析金属棒受热时长度的变化.装置中指针设计成CO段比OD段短,这时实验现象起到了_____-作用.如图8所示当铜棒受热长度增加时,指针如何变化?_________.（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题._________________________________.
• 电磁感应现象的实验题小明研究电磁感应现象时,发现导体AB运动快慢不同时,小量程表指针偏转的角度不同,请你针对这一现象提出一个合理的猜想,并用该实验装置设计一个试验进行探究.出了导体AB运动的快慢会影响销量呈电流表指针偏转的角度外,想一想,还有哪些因素应向小量程表指针的偏转角度
• 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想：A、与物体运动的速度有关 B、与物体间的接触面积大小有关 C、与物体间的接触面的粗糙程度有关 D、与压力大小有关实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计．（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块,是因为由知识可知,此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：实验次数 压力 长木板表面 木块放置 木块运动快慢 弹簧测力计的示数/N 1 一个木块 较光滑 平放 很慢 2.2 2 一个木块 较光滑 平放 慢 2.2 3 一个木块 较光滑 平放 较快 2.2 小李同学的实验可以验证猜想（填猜想序号）是（填“正确”或“错误”）的．他在实验中采用的方法是．（3）如果他要验证猜想B,他的操作步骤应是：a、；b、．
• 有甲乙两人测量河岸到峭壁的距离,乙站在岸边,甲离乙20m远,他们站在一条从河岸到峭壁的直线上,甲放了一枪,乙听到两次枪响,测得两次枪声的时间间隔为4s,求河岸到峭壁的距离.（设声音传播速度为340m/s）实验探究：蒙住你朋友的眼睛让他安静的坐在房间*，头不要转动。然后，你拿两枚硬币在他的正前方或正后方或正上方敲击。然后请他说出敲击硬币的地方，他的回答会令你吃惊。例如，声音本发生在房间这一角，他却会指着完全相反的一角。试一试并讨论产生这一现象的原因。能否通过皮肤、肌肉传导声波，使人听到声音呢 请你设计一个实验,对上述问题给予回答。在你设计实验时，请说明要排除哪些因素的影响。在用"土电话"时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这表明 如果再用“土电话”通话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到说话声了，这表明
• 请你设计一个实验,探究哪些因素可以改变岩石的模样.请热情的朋友帮忙做一下敬请简写出实验过程（谢谢）
• 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A、与物体运动的速度有关             B、与物体间的接触面积大小有关  C、与物体间的接触面的粗糙程度有关   D、与压力大小有关实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计．（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由______知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：实验次数压力长木板表面木块放置木块运动快慢弹簧测力计的示数/N1一个木块较光滑平放很慢2.22一个木块较光滑平放慢2.23一个木块较光滑平放较快2.2小李同学的实验可以验证猜想______（填猜想序号）是______（填“正确”或“错误”）的．他在实验中采用的方法是______．（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：a、______；b、______．
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