我想比较光与声反射的能量

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• 春游时,小明同学对峭壁大喊一声,4s后听到自己的回声,峭壁与小明同学的距离是（ ）米,如从小明所在处发出一束激光,接收到峭壁反射回来的光,需要（ ）s（声速为340m/s）
• 1.下列哪些说明声音传递信息,哪些说明声音传递能量a.医生的叩诊术b.超声波碎石c.超声波驱虫仪d.超声波发出鱼喜欢的声音2.入射光线与镜面的夹角楲30°,则反射角为(),光的传播方向改变了()度.3.下列说法正确的是A.温度达到100℃的水一定能沸腾B.-10℃的酒精也能汽化C.把5℃的水放入0℃的房间,水会结冰D.物体放出热量,温度一定降低4.舞台上云雾缭绕,宛如天庭,他们是固态二氧化碳()是吸收大量热导致空气中的水蒸气遇冷()所产生的
• 关于作用力和反作用力~一个瘦弱的男子与大力男子扳手腕.结果瘦弱的男子输了.两手间的作用力和反作用力一样大吗?若两者一样大,大力士为什么会赢呢?我是这样思考的:根据力总是成对出现,作用力和反作用力是一样大的瘦弱男子的手受到的力=1 对大力男子施力时手到的反作用力+2 大力男子对他手的力而大力男子受到的力也=3 对瘦弱男子施力时手到的反作用力+4 瘦弱男子对他手的力而力1+2=3+4所以从理论上说应该是.可事实.如果想驳倒我,请先看我是怎么想的,说清楚根据把我的话一句一句指出错误!网上有人回答一个1- 是小孩和大人的手受到的力的大小始终是相等的,但是小孩能承受的力肯定比大人能承受的力要小得多.两只手之间的作用力在不断增大的过程中,肯定是先达到小孩所能承受的最大值,在增大是,他已无法承受,本能地就“屈服”了.换一个角度来看,扳手腕不是在较量谁的力气大,而是在比较谁能承受的力量大.打个不太恰到的地方,你永远掰不过一根柱子,虽然这根柱子从来都不会主动地对你施加力.另一个2- 按牛顿第3定律来看,大手给小手的
• 有人用照相机对着平面镜拍照,想拍出镜中的人物,结果：A、他不会成功,因为平面镜成的是虚像B、他能拍出平面镜中的人物,而且和直接对着人拍摄没有区别C、他能拍出平面镜中的人物,但底片上所成像的左右与实际相反D、他能拍出平面镜中的人物,但底片上所成像的上下、左右均与实际相反我个人认为选A,平面镜成的是虚像,虚像是不能呈在光屏上的,而照相机的胶卷正相当于光屏.但正确答案是C.请各位帮个忙,尽量详细点,谢谢了.
• 1.小刚同学想利用平面镜将太阳光反射,让与水平方向成60度角的光线竖直照到井底,请你在图中作出平面镜放置的位置,并画出反射光线,此时,平面镜与水平方向的夹角是多少度?2.一束单色光斜射向一块三棱镜,请画出这束光进入三棱镜和离开三棱镜后的折射光线(注意标出相应的法线)
• 非雪天不能读书的答案①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪. ②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时天雨不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎. ③只有冬天,对我来说是奢侈的日子,会有整把整把的时日供我读书.我可以火炉里煨上几个红薯,让书香伴着薯香.书读足了,就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来再读.这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意的重读一遍. ④雪夜读书在我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声.我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我平生所读的书,在那些雪天里读得最多,也记忆最深. ⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的
• 非雪天不能读书回答问题①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪.②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时天雨不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎.③只有冬天,对我来说是奢侈的日子,会有整把整把的时日供我读书.我可以火炉里煨上几个红薯,让书香伴着薯香.书读足了,就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来再读.这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意的重读一遍.④雪夜读书在我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声.我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我平生所读的书,在那些雪天里读得最多,也记忆最深.⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天?
• 有关爱因斯坦所谓超越光速就可回到过去的问题假设在1的时候我以光速运行（理论）,那么我就可以追上在0.5发出的光从而看到1之前发生的事情~然后在1.6的时候停下~此时我看到的将是1.1时候的事情~谁能告诉我此时我看到的是什么~我是什么样的~而且停下之时我是以正常速度的两倍回到应该的时间还是以仍就是与现实同样速度继续比如以0.1为同步增长~还有关于将质量转换成能量现在有没有什么理论或许我说的本身就是错误的请指出~
• 为什么有电流通过可以使灯泡发光?我不是对能量转化的不理解,而是为什么会存在这种物理现象?我知道电子在与灯丝的原子撞击时，以光子的形式释放能量，所以我们能看到灯泡发光，但电子是怎样从电的形式转化到光的形式了？
• 《非雪天不能读书》答案①读书不分四时,春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我读书,似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆的是山乡茅屋的一天风雪.②年少时插队山区,每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时雨天不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎.③一个不大的旧木箱,里面零零散散地摆放着一些比较破旧的带霉味的杂书,在箱子盖上写上一副对联就成了我的移动的“书房”.冬天,对我来说是奢侈还能翻开喜爱的书恣意地重读一遍.④雪天读书对我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声,我时而默诵,时而低吟,时而畅想,一直到鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我所读的书,在那些雪天里读的最多,也记忆最深.⑤后来返城了,我的书房终于也旧貌换新颜了.雪夜读书,这一欢乐的事,已经成为历史,永远不分再出现了.现在读书成了消遣,没有早期的锐气,许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过.我常常思忖：为什么我一回忆起读
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