用“发”组词填入下面的括号内,搭配起来,不要重复

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• 用“门”组词,分别填入下列括号内,不要重复.1、自己房屋的门，引申为一个家族。（ ）2、穷苦人家的门。（ ）3、所作所为的方法不正。（ ）4、所作所为的方法优异。（ ）5、十分吸引人的事物。（ ）6、不被人注意或不时兴的事物。（ ）7、不会见客人，有谢客之意。（ ）8、有事求上门来。（ ）9、上门虚心求教。（ ）10、比喻十分内行。（ ）
• 用“发”组词填入下面的括号内,搭配起来,不要重复（ ）新闻（ ）创造（ ）事故（ ）潜力（ ）文章（ ）战争
• 1、用“发”组词,并恰当的搭配起来,不能重复 2、判断对错,正确的在括号打对号,错的打错.1、（）作用 （）冲锋 （）创造 （）生产 （）事故 （）群众 （）文章2、副、朴、聚、肃、禄 这几个字的韵母相同.（）禄、笼、凛、璃、捺 这些字都是读边字.（）❀❀❀❀❀❀跪求答案
• 用“坚”组词,并选择恰当的填入下面的括号内.　　2008年的汶川大地震,是中华名族更（ ）.即使时间过去了100小时,救援人员依然在（ ）的石板下搜寻,瓦砾堆下的生还者还在（ )着.中华名族将迈着更加（ ）的步伐前进.
• （）新闻 （）事故 （）战争 （）读书 （）传统 用＂发＂组词填入下面的括号中,不能重复,注意搭配恰当.
• 用“发”组词填入下面的括号内,搭配起来,不要重复
• 用发字组词,跟后面的词语搭配起来,不得重复 （）精神 （）生产
• 1、用“发”组词,并恰当的搭配起来,不能重复 2、判断对错,正确的在括号打对号,错的打错.
• 一、填空、1、学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、、曹”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前面的应是（）老师,排在最后面的是（）老师,排在第5位的是（）老师.2、在“裹（上）”“嚼（着）”“情（谊）”“畜（牲）”“钳（子）”这些词语中,带小括号读轻声的词语是（ ）.二、下面有三组字,请把每组字中声母相同的字归并到一起,并写出它们的声母来.1、主 站 焦 举 暂 招 阻 剑 糟 2、留 农 凉 兰 虑 宁 隆 乱 泥3、罚 欢 火 翻 昏 晦 逢 淮 佛三、用“发”组词,并恰当地搭配起来（不要重复使用）.（ ）作用 （ ）冲锋 （ ）创造 （ ）生产 （ （ ）事故 （ ）群众 （ ）文章四、判断对错,正确的在括号里打“√”,错误的打上“×”.1、“副”“朴”“聚”“肃”“禄”这几个字的韵母相同.（）2、“中毒”“中肯”“中暑”“选中”中的”中“读音相同.（）3、“纵”“淳”“脆”“拄”“洲”“斯”这些字都是翘舌音.（）4、“禄”“笼”“凛”“璃”“捺”这些字都读边音.（）
• 用发字组词,跟后面的词语搭配起来,不得重复 （）精神 （）生产用发字组词,跟后面的词语搭配起来,不得重复 （）精神 （）生产 （）群众
• 定义在R上的函数f（x）满足f（-x）=-f（x+4），且当x＞2时，f（x）单调递增，若x1+x2＜4，（x1-2）（x2-2）＜0，则f（x1）+f（x2）的值 _．（判断符号）
• 已知α ∈(π/2,π),sin α =3 / 5 ,则tan （α+π/4）等于