大于-5而不大于-1的负整数

相关推荐

• 有没有高二的同学,5.在数列{an}中,a1=3,且对任意大于1的正整数n,点（√an,√an-1)在直线x-y-√3=0上,则an=——7.已知方程（x²-2x+m)(x²-2x+n)=0的四个根组成一个首项为1／4的等差数列,则|m-n|等于______
• 已知|3x-y-1|和根号2x+y-4表示同一个数的平方根,求x+4y的平方根.只是为什么他们等于0而不大于0？...
• 1.下列说法中,正确的是?A 0是最小的有理数 B 0是最小的整数 C 0的倒数和相反数都是0 D0是最小的非负数2.下列说法中,错误的是?A 最小的正整数是1 B 负1是最大的负整数 C 在一个数前面加上负号,就变成了这个数的相反数 D 在一个数的前面加上符号就变成了负数3下列计算不正确的是?A-（-4.9）=+4.9 B—（+4.9）=-4.9 C-【+（-4.9）】=+4.9 D +[-（+4.9）】=+4.94若AB为有理数,则下列四个命题正确的是?A a不等于b,则a的平方=b的平方B 若a大于b的绝对值,则a的平方大于b的平方C 若a的绝对值大于b的绝对值,则a大于bD a的平方大于b的平方,则a大于b
• 请广大知道网友讨论,针对以下问题,应该怎样回答：7\13-5\14×7\13 怎么算?这是回答者给出的答案,=7/13(1-5/14)=7/13X9/14=9/26那么我们作为一个有良知的摆渡知道网友,我不建议给小学生这样的回答,因为作为摆渡知道这样一个平台,它是让人们了解和掌握知识,解决人们的困难为前提而建立的,我们回答小学生的问题,应该从帮助他们提高解题能力,掌握概念和具体的方法,而决不是把答案直接给他们,让他们直接抄写在作业本上.这样不是在帮助他们,是在害他们!我相信许多中小学生的家长都会有此想法,也建议摆渡知道的工作人员想想办法,尽量摒弃这种回答,这是对小学什负责,也是对知道平台负责!当然这样的回答如果同样出自小学生,那就另当别论了.我觉得正确的回的应该是这样的：1、先乘除,后加减.2、分数相乘分子乘以分子作分子,分母乘以分母作分母.3、分数与整数相乘用整数乘以分子作分子,分母不变.4、分数相加减先同分母,在把分子相加减作分子,分母不变!5、分数相除,被除数不变,把除数分子分母颠倒后,按分
• 知式子(a×10^n)(b×10^m)=c×10^p 成立…知式子(a×10^n)(b×10^m)=c×10^p 成立,(其中a.b.c均为大于或等于1而小于10的数,m.n.p均为正整数) 你能说出m.n.p之间存在的数量关系吗?
• 1.在实数a,3根号3,根号3中,一个数的平方等于另外两个数的积,那么符合条件的a的整数值是_____.2.若a为实数,则化简根号负a分之一=______.3.若一个正三角形路标的面积为2根号3,则它的边长为_____.4.若a是根号11的小树部分,则a（a+6）=_______.计算：5和6：5和6请写出过程答案完整的再加50分
• 指出下列各集合中,哪些是空集?哪些是有限集?哪些是无限集?（1）｛X丨X+1=0｝         （2）｛X丨X²+1=0｝（3） ｛（X ,Y)丨X=Y｝ （4）｛X丨- 5 ≤ X ＜ 0｝用列举法 表示下列各集合(1)小于5的所有正整数组成的集合   （2）方程3X-5=1的解集用描述法表示下列各集合(1)大于-4且小于8的所有整数组成的集合（2）Y轴上的所有点组成的集合                  
• 按下面的程序的计算,若开始输入的X值为正整数,最后输出的结果是656,那则满足条件的x的不同值最多有几个?程序是输入X→计算5x加1的值→如果大于500,那就直接成为结果,但如果小于500,则要用得到的数回头重新来过.谁写的仔细分就给谁.
• 大于8分之5而小于8分之3的最简真分数只有2分之1对不对
• （1）用数字0.7、3、9、8、5组成最大的六位数得（　）,组成最小的六位数是（　）,这两个数的差为（　）（2）2.5的计算单位是（）,它有（ ）个这样的计数单位,把它减少（ ）个这样的单位就大于零的最小质数.（3）吧8.945保留整数约是（ ）,保留一位小数约是（ ）,精确到百分位是（ ）,把它改写成百分数是（ ）%
• 0.9：x＝1.5:3.6 【求x值】
• 天气很晴朗 在阳光下 有的在钓鱼有的在踢足球、还有的在看书.英语帮忙翻译...急...