1.古代诗词中也有许多类似这种写法的诗句,请写出几句来?
问题描述：
1.古代诗词中也有许多类似这种写法的诗句,请写出几句来?
2.阅读下列诗歌,回答下列问题
读（节选）
人之一生,读之一生
从春读到夏,从小读到大
读雨,方知万物可以滋润,心灵能够洗涤
读雪,能领悟到景的纯洁,感受到冬的春意
读风,就能触摸山川的脉搏,聆听大地的呼吸
读霞,才能于苍茫中发现辉煌,展示自己的不屈
读花,你学会倾听
读树,你学会成长
读山,你学会攀登
读海,胸怀将变的辽阔
读月,方知阴晴圆缺
读日,便不再惋惜日近黄昏
用心品读,细细感悟
阴雨中能读出晴空
枯黄中能读出翠绿
沙漠中能读出清泉
黑暗中能读出晨曦
问：阅读上面这首诗歌后,请从文学欣赏的一两额角度来进行赏析.
第1题所说的写法是以动衬静
答
1.王维的《山居秋暝》：空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.
李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象,像一条巨大的白练挂在山间,“挂”字化动为静.
王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静.
王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽.”也是以声写静,以动衬静.
“山舞银蛇,原驰蜡像”是以动写静.
2.赏析：人生是一所保罗万象的学校,生活是一本本用无尽的文字记录的书,我们则是一个永远没有毕业的学生.生活的角落都孕育着美好,我们要细细品味.