方仲永的故事揭示什么主题?得到什么启示?

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• 阅读伤仲永金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼（tí）求之；父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称（chèn）前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰：“泯然众人矣.” 学习《伤仲永》和《孙权劝学》,比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局,你得到了什么启示?
• 伤仲永(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?(2)方仲永的变化经历了哪几个阶段?第一阶段：第二阶段：第三阶段：(3)这三个发展阶段的叙述,有见有闻,有详有略,这样安排组织材料有何好处?(4)方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?齐读第3段,(5)这一段在语言表达方式上有何特点?(6)最后一段讲了什么道理?(7)这一段“受于天”指什么?“受于人’仅指什么?　　“受于天”是指人的先天条件好,即有天赋.“受于人”指人的后天学习和受到的教育.(8)这一段讲了几层意思?讲了两层意思：从“王子曰”到“不至世”,揭示仲永才能混灭的原因,即“受于人者不至也”.从“彼其……”至文末是第二层,由仲永引申出天赋差的人如果不“受之人”,结局更加可悲.(9)作者要表明的主要观点是什么?(10)怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?
• 关于《伤仲永》的几个问题1.方仲永的故事说明了什么道理?答：2.《伤仲永》一文在写法上有何特点,请举一例分析.答：3.仲永的父亲是一个怎样的人?答：我急用!1还有一个:扩写《伤仲永》一文中“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学“这句话。要求人物鲜活，情节生动。答：我会提高悬赏的！
• 英语翻译1、不能《称》前时之闻：（）2、日《扳》仲永环揭于邑人：（）3、《泯然》众人矣：（）4、课文开头写了方仲永的身世,意在突出什么?5、”父利其然也,日扳仲永环丐于邑人,不使学.“这个句话刻画了仲永之父怎样的形象?揭示什么?
• don't forget to take your bag when you go.中谓语是什么?
• 1,有机物A和B只由碳,氢,氧中的两种或三种元素组成,等物质的量的A和B完全燃烧时,消耗等物质的量的氧气,则A和B的式量差值不可能为（n为正整数）：