19为二进制下的一个五位数,十进制数2005是二进制下的几位数

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• 有符号位的二进制数,在计算原码和补码时那个符号位是始终不变的吗?没有符号位的二进制数,补码（负数用补码表示）就是原码各位取反,末位+1.如 用8位二进制数表示十进制数 ：12的原码为 00001100 -12的补码为：（ 00001100）取反得（11110011）,末位+1,得（11110100） 有符号位的数据类型如 byte 型,占8为二进制数,最高位是符号位如一个byte型变量的内存存储状态为10000000怎样计算它的值?逆推：补码10000000末位-1,得（01111111）,各位取反得原码（10000000）,转换为10进制数是128,因为是负数,所以是-128逆推过程中符号位改变了.各位取反得到的原码（10000000）是没有符号位的,所以1不是符号位?我的逻辑对吗?还有什么需要补充的?那个符号位的问题有点纠结
• 计算机利用的是二进制,它共有两个数码,0、1,将一个十进制数转化成二进制数.只要把该数写成若干个2的平方的和,依次写出1和0即可,如19=1*2的4平方+0*2的3平方+0*2的2平方+1*2的1平方+1*2 的0平方=10011,所以19是二进制下的五位数,问：2005是二进制下的几位数?（注意是几位数!）
• 1.每个年级都组织了一个计算机兴趣小组.现在用8位二进制数对参加计算机兴趣小组的同学以年纪和成员分两段进行编码,如果年级编码段为最短编码,则每个兴趣小组最多允许人数为（）A.32 B.16 C.8 D.642.要上传一份2MB的作业,如果上传速度为100Kbps,理想状态下上传该做需要（）秒A.2/100 B.2*1024/100 C.2*1024/100/60 D.2*1024*8/1003.以下属于信息载体的是（）A.学生《成长手册》中记录的内容 B.《人民日报》刊登的消息C.电视新闻报道的内容 D.网站4.手机信息的主要途径有（）①数码摄影 ②网上下载 ③到图书馆查资料 ④制作网站发布A.123 B.234 C.124 D.134
• 一个数的补码是1000,0000,求个数是多少?我的具体的过程?我是这样想的一个数补码的补码就是这个数的原码,但是我求不来这个数的原码.我求原码的过程如下：1000,0000先求反码得到1111,1111再在1111,1111的末位加1,但是我认为在末位加1,由于达到2向前进1,结果变成了100000,0000,那么这个数的符号位又是哪一位呢,如果是第9位的1,那这个数就是（－0）了,但书上说是－128,我实在不知道这个－128,是怎样得出来的,我需要解这个题的详细过程,特别是求1000,0000原码的过程.顺便再问一下,就是二进制中的0－1=1是怎么来的,书上说是向高位借1当2,可是0的前面没有数字了,向谁借呢,就算是在0的前面再添一个0,再向0借1当2,这样的话也太不合情理了,这个问题我也没有理解,不要鄙视我,我确实没有理解,知知为知知,不知为不知,我不可能不懂装懂吧,呵呵,望各位不吝赐教,
• 计算机利用的是二进制数，它共有两个数码0、1，将一个十进制数转化为二进制数，只需把该数写成若干个2n数的和，依次写出1或0即可，如19（+）=16+2+1=1×24+0×23+0×22+1×21+1×20=10011（二）为二进制下的5位数，则十进制数2004是二进制下的（　　）A. 10位数B. 11位数C. 12位数D. 13位数
• 1,聪聪和明明做猜数游戏,聪聪让明明任意写出一个四位数,明明就写了今年的年号2005,聪聪让明明用这个四位数减去它各个数位上的数的和,明明得到2005-(2+0+0+5)=1998,聪聪又让明明将得数随便圈掉一个数,将剩下的数说出来,明明圈掉了8,告诉聪聪剩下三个数是1,9,9,.聪聪一下就猜出明明圈掉的是8,明明感到莫名其妙,于是又做了一遍这个游戏,最后剩下的三个数是6,3,7,这次明明圈掉的数是多少?2,一个六位数abcdef,如果满足4*abcdef=fabcde,则称abcdef为"迎春数"(如4*102564=410256,则102564就是"迎春数"),请你求出所有"迎春数"的总和.
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