关于对勾函数的方程形式及其的性质?

相关推荐

• 第一部分1、下列关于“社会有机体”的说法,正确的是( ).A、社会有机体是囊括全部社会生活及其关系的总体性范畴B、社会有机体如同生物有机体一样C、社会有机体形成于人的实践和交往活动之中D、社会有机体是一种以人为主体的具有自我意识的有机体E、社会有机体再生和更新的内在机制是物质生产、精神生产和人自身生产的统一2、一般地说,政治和法律思想对其他社会意识形式的影响最大,因为（ ）.A、它最直接、最集中地反映一定的经济基础B、它体现着一个阶级和社会集团的利益C、它对其他社会意识形式具有重要影响D、它既属于社会意识,又是知识形态的生产力E、它是其他社会意识形式变化的根源3、意识形态即观念形态的社会功能主要有（ ）.A、对社会存在的认识功能B、对社会现实的评价功能C、对社会文明的承载传递功能D、对社会活动的调控功能E、对社会生活的创新功能4、整个社会意识形式系统的灵魂和核心是（ ）.A、艺术B、道德C、政治法律思想D、宗教E、哲学5、文化在社会生活中的重要的功能在于（ ）.A、维护和巩固社会制度的功能B、知识
• 对勾函数是怎样的?解析式,性质.
• 求教对勾函数的一条性质.
• 关于x的方程(m+3)x²-4mx+2m-1=0两根异号,负根的绝对值比正根大,求m的范围.（用二次函数的性质）急!
• 函数f(x)=a^|x-b| (a>0,a≠1)的图像关于x=b对称.据此可推测,对任意的非零实数a,b,m,n,p关于x的方程……
• 函数f(x)=2x-a/x^2（a的平方）+2,a属于[-1,1],且关于x的方程f(x)=1/x的两根为x1,x2.试问：是否存在实数m,使得不等式m^2(m的平方）+tm+1>或=x1-x2的绝对值对任意a属于[-1,1]及t属于[-1
• 已知向量a=(cos²ωx-sin²ωx,sinωx),b=(根号3,2cosωx),设函数f(x)=向量a▪向量b(x∈R）的图像关于直线x=π/2对称,其中ω为常数,且ω∈（0,1）.（1）求函数f(x)的表达式；（2）若将y=f(x)图像上各点的横坐标变为原来的1/6,再将所得的图像向右平移π/3个单位,纵坐标不变,得到y=h(x)的图像,若关于x的方程h(x)+k=0在区间[0,π/2]上有且只有一个实数,求实数k的取值范围.
• 1已知f(x)=x²cosθ+2sinθ-1,θ∈（0,π）,若f(x)在区间[-1,√3]上是递增函数,求θ的取值范围2若函数f(x)对定义域任一x均满足f(x)+f(2a-x)=2b,则函数y=f(x)的图像关于点（a,b)对称（1）已知函数f(x)=x²+mx+m/x的图像关于（0,1）对称,求实数m的值（2）已知函数g(x)在（－∞,0）∪（0,＋∞）上的图像关于点（0,1）对称,且当x∈（0,+∞）时,g(x)=x²+ax+1,求函数g(x)在x∈（－∞,0）上的解析式（3）在（1）,（2）条件下,若对实数x＜0,及t＞0,恒有g(x)＜f(t),求实数a的取值范围3若f(x)=ax+1/-x+2在区间（-2,＋∞）上是增函数,则a的取值范围4函数f(x)=log3|2x+a|的图像的对称轴方程为x=2,则常数a=
• 英语翻译要翻译的内容（ 中学数学思想方法及其教学研究 摘要通过对《中学数学教学大纲》、有关数学思想方法的文献资料研究,以及对自己的教育实践的总结,归纳指出中学数学教学中几种常用的数学思想方法,并列举相关教学案例,对其教学作用作了较为详尽的叙述.：关键词：函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归与转化思想、数学归纳法、待定系数法、换元法、反证法、配方法、坐标法、分析法与综合法 ）谢谢两位大侠的.还有没有大侠帮忙翻译哈,好滴可以追分
• 关于用集合表示方程组的解集（高一数学）二元一次方程组 ,如：﹛x+y=7 解集表示为 ｛（4,3）｝x-y=1 而二元一次方程组,如：﹛x²+y²=2 解集是否为 ﹛ x=1 或 ﹛x=-1 的表示方法?还有别的形式吗?x-y=0 y=1 y=-1 以上答案是对的,只有表达形式的疑问.
• 听法制报告会有感作文,要400字左右,
• 用分光光度计,做比色测定时,标准溶液的浓度范围应怎样选定?待测样品溶液的浓度应