仿写第四课：《去打开大自然绿色的课本》用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收沃野的耕耘用

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• 苏教版语文五年级上册第4课《去打开大自然绿色的课本》1,“祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.”课文的开头与结尾都是这同一段字,读起来有什么不同的感受?____________________________________________________________________________________2.“翠竹的挺拔、松柏的苍劲、果园的丰收、沃野的耕耘”,这些词语和我们日常的用法有什么区别?这样的变换有什么效果?你也尝试写两个这样的词语._________________________________________________________________________________________3.读一读文中“明媚的早晨”和“愉快的黄昏”一段,我们通常用“明媚”和“愉快”来形容什么?这里用来形容“早晨”和“黄昏”有什么效果?____________________________________
• 《打开大自然绿色的课本》阅读答案.这是短文.祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收,沃野的耕耘.鸣禽,野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨 祖国的山水要和你们相聚 请听一听它们心中的声音.青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的激情 绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟.去吧,天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨.去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏.祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本1、第一小节是文章的开头,也是文章的（ ）,让人们感受到（　　）的美好、神奇,召唤着人们去（　　）.2、走进大自然,你鸣禽、野花要和我们联欢,它们会对我们说些什么呢?仿照课文的第四节,把下列句子补充完整.小鸟说：野花说：例：微笑吧,欣赏美妙的乐曲,敞开少年的心扉.快来吧,跳起优美的舞
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• 祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛,去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收,沃野的耕耘.鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨.
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