我欣赏奉献,这篇作文大概是怎样的一个写法（不要作文,可以写提纲）

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• 我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮的服装.你问我到底爱什么,我将自豪地对你说：“我爱我的语文书!”‖　　每当新学期开始的时候,我第一盼望的就是新语文书.我一拿到,就迫不及待地一页一页地看下去.　　每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字.　　每当清早霞光四射的时候,我就坐窗前,放声朗读着课文,一遍、二遍、三遍.毫不厌倦.‖我该怎样感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“a、o、e”起,到深奥的古诗,都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里遨游,使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法.　　岁月在流逝,转眼就过去了六个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我们懂得了怎样看书,怎样作文.当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢.各用一个成语表示下列意思每学期我一拿到新书就想看的心情-------上语文课时我的神情------每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态本文的写法是借物抒情?借物喻理?借物喻
• 请高手指点一下下面作文材料的写作思路3．阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的文章. 很多年前,一个小小地区里的人说起话来没有一个不口吃,走起路来没有一个不跛脚,更奇怪的是,这两种缺点竟被视为才能.一个外地人不瘸不拐地走来走去,本以为这儿的居民定会羡慕他的走法,谁知当地人见后捧腹大笑,急切地喊着：“快教这位外地人怎样走路吧!”这位外地人认为有责任驳斥他们：“是你们又瘸又拐,不是我.”他高呼：“你们必须改变这种不好的习惯!”当地人一听他说话意然不口吃,都哄起来,吼道：“他这样说话太丢脸了!”他走遍这一地区,到处受到讥笑和嘲讽.（陈运德等译《世界著名寓言一百篇》） 要求：全面理解材料,可以从一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭.
• 如题：一篇六年级作文：练习用前后照应的写法写一篇短文,用一件典型事例表现一个人的精神品质.字数嘛不要太多三百字就ok了对了对了,其实呢这篇作文的呢也就是仿写 十六年前的回忆 这篇课文你们在说些什么啊我知道了，我不是毕业典礼的什么讲话
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• 这篇英语作文怎么写?可以从哪些方面写,开头可以怎样写?求写作思路.250个单词左右.现在的你,如果碰到20年后的自己,想对他/她说些什么呢,希望他/她成为怎样的人了呢?写下你对未来自己的期待吧.在成长的洪流中,难免会迷茫会忘记.埋下一颗小种子,心里长出一颗芽,当你需要梦想时,当你淡忘了为什么出发时,某一天,长大了的小芽会在不经意间回来轻叩你的心房,还你一个童年的纯真美梦.你们不必给我写,我只是要写作思路,可以怎样写这篇英语作文?
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