如何设计实验证明镁条在空气中燃烧生成氟化镁

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• 镁条在空气中燃烧后生成氧化镁，理论上生成物多一种元素，质量应比镁条重，但同学们实验后称量收集的氧化镁反而轻，原因是？
• 下列关于实验现象的描述，正确的是（　　） A.镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末 B.细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 C.加热试管里的硫酸
• 镁条在空气中燃烧除了生成氧化镁外,还会生成氮化镁.列式计算
• 用质量永恒定率解释下列现象1.镁条在空气中燃烧后,所生成的氧化镁的质量比镁条的质量增加了2.把氯酸钾和二氧化锰的混合物加热后,试管里所剩物质的质量小于原混合物的质量
• 如何设计一套冷凝装置可以将高温Mg蒸气与CO气体很好的分离开来?氧化镁在高温下（1250度）、真空（1.33pa）条件下可以被碳还原,生成的混合气主要成分是Mg蒸气和一氧化碳,反应式为MgO(s)+C(s)=Mg(g)+CO,该混合气在冷却降温时会再次发生镁的氧化反应（上述反应的逆反应）,生成氧化镁及碳粉末,（镁也会与混合气中的少量CO2反应生成氧化镁粉尘和碳粉末）.我想设计一套实验装置,让这样的高温气体在降温时尽可能少的发生逆反应,最好能将镁蒸气100％都冷凝成液体（或固体）（当然这是不可能的啦）,有谁能想出一个好的办法,设计一个简单高效的装置能达到最好的冷凝效果?氢气价格贵，而且冷却后与CO混合也无法循环利用，所以理论上可以稀释而且也有助于反应向右进行，但实际操作上这样做问题还是很大的。
• 镁在空气中燃烧生成_________的白光,生成_________色的固体镁条燃烧化学方程式为2Mg+O2====2MgO在实验中,镁条完全燃烧后,发现生成的固体质量比原来的镁条质量轻,产生这样现象的原因有__________________________________________________________________________________________________________________________________最后一问也就是叫你写实验现象不正确的原因。比如实验中什么操作不当或者没控制变量什么的
• 对有关实验现象的描述正确的是（　　）A. 碳在氧气中燃烧放出白烟B. 干冰在空气中升华周围出现白雾C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D. 镁条在空气中燃烧生成黑色粉末
• 已知氮化镁和水反应生成氢氧化镁和氨气.将镁条在空气中燃烧后的产物氧化镁,氮化镁全部溶解在50毫升的1.8mol每升的盐酸中,然后以20ml的0.9mol每升的烧碱溶液中和多余的盐酸,再向此溶液中加入过量烧碱,加热后收集所产生的氨气,共得氨气
• 一道初中化学题 请讲解一下镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁（其中氮元素为－3价）,氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气.1.若有24g镁在空气中完全燃烧,则所得产物的总质量_______(填“＞”、“＜”或“＝”)40 g.2.已知氮化镁是一种黄绿色的固体.根据镁在空气中燃烧的实验现象,可知在这样的条件下,镁更易与空气中的______化合,因为生成物_____.请讲解一下 谢谢
• 镁在空气中燃烧,下列关于该实验现象的描述中,错误的是A发出耀眼的白光 B产生白烟 C生成氧化镁 D放出大量的热 老师给的教案上貌似这些现象都出现了
• 已知α为锐角且sinα:sina/2=8:5,则cosα的值为
• be known as/for/to/by 的用法和区别,