跟据提示写成语

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• lucy's holiday plan 50字就可以了,可以跟据这个写：you want to write a letter to Kitty about your holiday plan for the spring festivalWho is going to travel to garden city with you?When are you going to visit?How long are you going to stay?How are you going to travel to garden city?Which place would you like to visit?
• 我想用成语表达我跟朋友的友谊,怎么写?
• 你的美国网友Jack正在学习中文,遇到一些困难,因而来信向你请教如何学好中文.你的美国网友Jack正在学习中文,遇到一些困难,因而来信向你请教如何学好中文.请根据下列要点提示,给Jack写一封回信.专家提议：跟汉语说得标准的老师学习；多学、多写.个人体会：请中文家教帮助；看中文电影和电视节目、听中文歌曲.注意：1、 词数：60词左右2、 可适当发挥,以使回信连贯、通顺；3、 信的开头和结尾已给出,不计入总词数.
• 根据提示各写一个含手字的成语 形容亲密 权力很大 没有准备 形容聪明 形容慌乱 形容喜欢 形容敏捷
• 根据提示各写一个汗"手"字的成语 形容高兴()形容聪明()形容容易()形容冷漠()形容亲密()形容慌乱()
• 根据提示写带“马”的成语.
• There are lots of things _____(do) in my class.跟据括号中的单词写合适的形式.
• 一、用以下成语写一段话.（三个或三个以上）十全十美 生机勃勃 同心协力 含辛茹苦 风雨无阻 妙不可言 一心一意同归于尽 安居乐业 喜不自胜 迫不及待 美轮美奂二、造句.1、用沉寂造句2、用憧憬造句三、根据提示,写出句子.1.要想学一手吹拉弹唱的技艺,必须持之以恒的苦练才行,这正如“-——————_______________________________________________”说的是同样的意思.2.眼看上班迟到了,可公交车的速度慢得像蜗牛爬似的,爸爸急的像“-——————_____________________________________________”（填上一句常用的歇后语）3.刘立想上网下载一些有关书法家的故事,可他不知道该上哪个网站去搜索.他该怎么请教隔壁的王叔叔呢?三道题全部回答了,我才选为满意回答,好的话可以再加悬赏分.
• 请你跟据“马”的比喻义,将下列成语填到括号里.盲人瞎马 千军万马 汗马功劳 单枪匹马 一马当先 走马观花 快马加鞭 万马奔腾 信马由缰 一马平川 地势平坦（ ） 粗略地看（ ） 声势浩大（ ） 立了功劳（ ） 快上加快（ ） 单独横行（ ） 走在前列（ ） 非常危险（ ） 人马众多（ ） 随便走走（ ）
• 关于创造力的作文阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分） 一天晚上,我陪孩子练习造句,用的词是“活泼”.孩子说：“小鱼在水里游来游去,很活泼.”我说：“对,再造一句.” 孩子想了想,说：“小鱼游过去了,水很活泼.”我说：“对.等等,不对!” 孩子不懂我要说什么.我的本意是赞赏她说的句子的,并以为这是非常好的句子.这句“水很活泼”,真是非常非常活泼,要是再进一步,就是写诗了.孩子的语言本来都是很生动的,大人七教八教,规范自然是规范了,但也枯萎了.我对孩子说：：“你造的这个句子是一个很好的句子.但是,考试的时候不要这样造.因为跟后边参考答案不符.”第二天放学一进家门,孩子就高兴地说：“妈妈,我造的句子得到了老师的表扬,说我的造句有创意.”要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.审题立意角度提示：（1）要保护、鼓励儿童的创造力；（2）应试的种种束缚对儿童创意力的伤害；（3）创造与规范的关系；（4）创造与规范在现实生活中常常矛
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