紫藤萝瀑布中作者用什么形象的表现出了花朵的外形

相关推荐

• 有人送我一枝草阅读答案1、解释加点字的意思：抵美的低__________ 讶然的讶___________2、联系上下文，理解文中词句并填空：（1）第②段中的“压”字很形象，即写出了我的步子____，同时也写出了我当时_______的心情。（2）第⑦段中，作者用“拍拍”“弄弄”而不用“拍”“弄”，更准确地表现了他对我____的态度，希望我_______（3)第⑩段里道,”他的脸在记忆中模糊了，可是，直到现在，没有法子忘记他。“——是的，作者没有忘记他将小草当_______递上来，更没有忘记他说的“_____"那句话和___________的眼神（4）在第十二段里“将这份债，不停地还下去”这句话，作者说“还债”的意思是________________________________3、概括文章主要内容。文章写了我在美国伊利诺伊州立大学时，一个________送我__________，这个人、这份礼物我没办法忘记，激励着我更加热爱_______，热爱__________。
• 急求 《送春》 宗璞 阅读答案 （初一语文）问题：1、文章第一段哪些语句描写了二月兰开花“声势浩大”?这样写是为了什么?2、第五段开头“这花开得好放肆”一句中,“放肆”这个词的本意是什么?在这里写出了二月兰怎样的特征?表达出作者怎样的感情?3、本文作者不仅描摹了二月兰的形状,更感悟了它的精神,请概括作者感悟到二月兰的什么精神.4、下面对文章的分析和鉴赏,不正确的一项是（ ）A.作者在描写二月兰时,用拟人的手法把花儿写活了,也写出了二月兰张扬的个性,也写出了人与花的情感沟通.B.”人们不在意有这些花,它们也不在意人们是否在意“,表现了一般人的偏见和二月兰对此的不在意.C.作者否定一位年轻画图对二月兰的刻画,在文章中起到反衬作用,更突出了二月兰“高扬着活力”的形象.D.二月兰是作者的所咏之物.咏物之作不仅在于描摹事物的性状,更在于感悟物的精神,寄托作者的理想.本文正是这样的一篇佳作.5、阅读下面一段文字,回答问题. 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小
• 关于紫藤萝瀑布的几个问题,1.本文主要描写紫藤萝花,而题目却是“紫藤萝瀑布”,这样写是否偏题?2.文中描写瀑布,既形象又贴切的三个词语是（ ）（ ）（ ）3.文中写作者想摘花,但后来又没有摘,这是否矛盾?请作简要的阐述4.用一个成语概括出“它是万花中的一朵,也正是这一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”这句话的内容吗?5.“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满了生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵,也正是这一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.”这段话有什么象征意义?包含了怎样的人生哲理?6.文章开头写道：“我不由得停住了脚步”,结尾写道：“我不觉加快了脚步”,这样写是否首尾矛盾?有什么作用?7.用两个字概括文章主要意思（ ）注：我不要一大片一大片复制粘贴的.急用,
• 假如你想做一株腊梅10.下列句子语言形象生动而富有表现力,请结合语境具体赏析（修辞）.（1）那清香不是静止的,它无声无息地在飞,在飘,在流动,像是有一位神奇的诗人,正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗.（2）当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候,你却应该清醒着,应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干,并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上,凝结成无数个小小的蓓蕾.11.结合本文内容,说说第9段：“你能承受这种牺牲吗”中“牺牲”的具体含义.12.第11段中作者所描述的“消融”的“冰雪”、“温暖的春风”和“万紫千红的花朵”,在文中有何作用.13.文章的最后写道：“此刻,北风正在敲打着我的窗户,而我的那几株腊梅,依然在那里默默地绽蕾,默默地吐着清幽的芬芳……”结合全文,请说说这句话有何含义（这是试卷上的题目,求帮啊!）
• 《田野上的白发》阅读答案 不要抄的1．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲.(3分) 2．母亲的白发,让“我”“感到心痛”.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)答：(1) (2) 3．结合语境,对下列句子作简要赏析.(4分)(1)随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯.(2)她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水量,艰难地爬行.4．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(2分)A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的,白发,突出母亲头发斑白的特征,切合母亲农妇的身份.B．③段中“空旷的田,野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则为后文的情节发展作了铺垫.C．④段中“在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句,既写出了老鼠的猖獗,又侧面表现出母亲的辛劳.D．11段中以“母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!”一句结束全文,言有尽而意无穷,含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情.5．本文着力描写母亲
• 田野上的白发 1．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲.(3分) 2．母亲的白发,让“我”“感到心痛”.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)答：(1) (2) 3．结合语境,对下列句子作简要赏析.(4分)(1)随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯.(2)她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水量,艰难地爬行.4．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(2分)A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的,白发,突出母亲头发斑白的特征,切合母亲农妇的身份.B．③段中“空旷的田,野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则为后文的情节发展作了铺垫.C．④段中“在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句,既写出了老鼠的猖獗,又侧面表现出母亲的辛劳.D．11段中以“母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!”一句结束全文,言有尽而意无穷,含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情.5．本文着力描写母亲的白发,请简要分析“
• 帮忙回答几个关于桃花源记和小石潭记的练习题1.桃花源记中,表现环境优美的句子是：2.桃花源记中,表现社会安定的句子是：3.桃花源记中,表现人们和平劳动和幸福生活的句子是：4.桃花源记第二段中,作者从哪几方面对桃花源进行了描写?5.桃花源记中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想在桃源中生活?他们为何不愿离开?6.小石潭记中,作者是怎样发现小石潭的?（用原文回答）7.小石潭记中,游鱼和潭水有什么特点?（用原文回答）8.小石潭记中,作者是怎样描写潭上景物的?（用原文回答）9.小石潭记中,能够反映作者心境感伤的句子?（用原文回答）10.小石潭记中,“皆若空游无所依”是写_________11.小石潭记中,对“斗折蛇行,明灭可见”的理解是_________________12.小石潭记中,作者近观时写了哪些景物?13.小石潭记中,哪一句话写出了潭水悦耳动听?14.小石潭记中,“伐竹取道”与上文“_______”呼应,说明这是个_______的地方15.理解“以其境过清,不可久居”一句___________
• 《三峡》文言文练习题.    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.    至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.清荣峻茂,良多趣味.    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳!”文章为什么先写山后写水?为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水,而把夏水置于首位?本文写春冬之景,用_____、_____、_____、_____四字突出其特点；写秋季景色,用_____、_____、_____、_____四字将景物的神韵生动地表现了出来.“一切景语皆情语”,第三段体现了作者怎样的心情?文末以渔歌作结有什么作用?第三段中“素湍绿潭,回清倒影”描写得神情兼备,试分析好在哪里?第三段中“清荣峻茂,良多趣味”中的“趣味”指什么?
• 生命的瀑布 阅读题）1.请用两个词语概括林则徐纪念馆给人的初步印象.2.“因大功获重罪,真是千古奇冤!”表现了作者什么样的情感?3.用“~”标出第④段中运用联想和想象的语句,并简析这段文字的表达作用.4.林则徐灵魂中最深刻最本质最本质的内涵是什么?（请用原文回答）林则徐人格和灵魂中固有的伟大和高贵是什么?（请用自己的语言简要概括）阅读此文,让我们不由的想起了林则徐的那句著名诗句：“苟利国家生死以,.”（此题主要考查同学们是否注重课外阅读和积累）5.“苦难和挫折是人生的标杆,往往能测出一个人生命的高度和深度.”这句话如何理解?6.文章以生命的瀑布为题有何用意?
• 心田上的百合花开练习题（1）百合花的生长环境能说明什么问题? （2）作者为什么选择“百合花”来写,而不是别的花呢?百合花有什么特殊的意义?你从文中哪几个地方看出来的? （3）文中的百合花证明自己的存在,你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在?我们该如何证明自己存在的价值?（4）百合开出了美丽的花朵,并且开遍了山谷,作者为什么还要写孩童与情侣们在百合花前的表现?好的追加20分
• 如果用2/5吨花生米可以榨出花生油3/20吨,那么 1吨花生米可以榨出花生油（）吨,要榨出1吨花生油需要（）吨花生米.
• y=根号2sin(2x-π)cos【2(x+π)】化简为Asin(wx+y)的形式.