人的意识可以反映世界,也能创造客观世界,这个说法正确吗?

相关推荐

• 能量守恒定律,能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一种形式转化为别的形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,其总量不变.就是说能量不会消失.2个疑惑,一、汽车烧油,汽车可以运动,那么汽车运动又把能量转化到哪里去了?克服与地面的摩擦力,消耗掉了?能量是不会消失的啊.二、人吃其他动植物可以驱动自身运动,那人死后这些能驱动人身体运动的能量转化成什么了?我非常认同能量守恒定律的说法,而且还认为能量和物质也是可以互相转换的,比如说阳光（我认为阳光是能量）加上空气和水就能形成生命,这也应该是能量转化的结果,所以我认为这个世界上还有一部分我们察觉不到的能量在转换着,站在岸上又怎么能知道水低的暗流涌动呢?那位高人能系统的说明一下这些看起来好像失踪的能量都哪去了?再补充一个问题：地球无时不刻的在接受着来自太阳的能量，这种状态持续了好几亿年，虽然这些太阳能不是被地球100%的吸收，但是这好几亿年积累的太阳能使地球产生了怎样的转换呢？
• “人的意识不仅反映客观世界,并且创造客观世界.”这句话属于主观唯心吗?
• 古希腊的形而上学,认为事物是假的,而背后的概念是真.概念是永恒的东西.到康德那里,又进了一步,事物的概念是人来制定的,而这些制定的概念都是先验的.我有点糊涂了.求详解,推荐书也可以.康德重建的形而上学和古希腊的形而上学有什么区别和联系呢?康德组织后的形而上学，和以前的形而上学有冲突吗？寻找事物背后的概念，是高于事物表面的更深入的追求。康德所思考的，是否和古希腊形而上学的努力有所冲突呢？人之所以这样思考问题是因为在时间和空间上仅有的认知导致的。并来源于此。而人对世界的看法和概念是人自己规定的。而不是事物本事的概念，规律，逻辑造成的。而之前古希腊的形而上学，是人要寻找事物背后的概念，规律，逻辑。这二者是否有所冲突？那么，人的一生，所追求的是事物背后的东西，并以此为荣，还是，自己创造自己认为的东西，以此为荣呢？我们是作为一个事物的创造者，这个创造的根源是康德所讲过的。还是作为一个事物的发现者，去不断的了解这个世界的真相，并且认识他？运用他？这二者看着似乎矛盾，又似乎不矛盾，这就是我迷惑的地方了。在康德这
• 如何理解主观唯心主义!请举出具体的现实中的例子!只会复制定义的就别来了定义我会背!还有一些经典的古人的名言我也知道!只复制这些就别来了!我难理解的是主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础,而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的,是这些主观精神的显现!第一,心灵,经验,意识是一切事物产生和存在的基础和根源,一切事物是主观精神派生出来的怎么理解!客观唯心主义说一切有上帝创造,难道主观唯心主义者就可以说世间万物是他一人创造的吗?或者可以这么理解我现在的困惑!比如说世界万物,客观唯心主义说世间万物是上帝,神创造的,唯物主义则说世界本来就是物质的,不管人类存不存在,物质都是存在的,但主观唯心主义怎么解释呢!难道说我是主观唯心主义者,世界就是我创造的?定义教材里有,复制的就别来了,经典古语教材也有,复制就别来了,来了也只会降低采纳率!成功说服我的再追加50分
• 《拼地图的小孩》阅读答案短文：牧师正在准备讲道理的稿子,他的小儿子却在一边吵闹不休.牧师无可奈何,便随手拾起一本旧杂志,把色彩鲜艳的插图――一幅世界地图,撕成碎片,丢在地上,说道：“约翰,如果你能拼好这张地图,我就给你2角5分钱.”牧师以为这样会使约翰花费一个上午的时间,这样自己就可以静下心来思考问题了.但是没过10分钟,儿子就敲开了他的房门.手中拿着那份完完整整的地图.牧师对约翰如此之快地拼好了一幅地图感到十分惊奇,他问道：“孩子,你怎么这样快就拼好了地图?”“啊,”小约翰说,“这很容易.在另一面有一个人的照片,我就把这个人的照片拼到一起,然后把它翻过来.我想如果一个人是正确的,那么这个世界也是正确的.”牧师微笑起来.给了儿子2角5分钱.对他说：你替我准备了明天讲道的题目：如果一个人是正确的,他的世界就会是正确的.”这个故事给予我们很大的启示：如果你想改变你的世界,首先就应该改变你自己.如果你是正确的,你的世界也会是正确的.这是一种积极的心理态度,当你抱着这种态度对待人生,你的世界里有一些问题在
• 《拼地图的小孩》的答案短文：牧师正在准备讲道理的稿子,他的小儿子却在一边吵闹不休.牧师无可奈何,便随手拾起一本旧杂志,把色彩鲜艳的插图――一幅世界地图,撕成碎片,丢在地上,说道：“约翰,如果你能拼好这张地图,我就给你2角5分钱.”牧师以为这样会使约翰花费一个上午的时间,这样自己就可以静下心来思考问题了.但是没过10分钟,儿子就敲开了他的房门.手中拿着那份完完整整的地图.牧师对约翰如此之快地拼好了一幅地图感到十分惊奇,他问道：“孩子,你怎么这样快就拼好了地图?”“啊,”小约翰说,“这很容易.在另一面有一个人的照片,我就把这个人的照片拼到一起,然后把它翻过来.我想如果一个人是正确的,那么这个世界也是正确的.”牧师微笑起来.给了儿子2角5分钱.对他说：你替我准备了明天讲道的题目：如果一个人是正确的,他的世界就会是正确的.”人生智慧：如果你想改变你的世界,改变你的生活,首先就应该改变你自己.如果你的心理态度是积极的,你的生活也会是快乐的；如果你的心理态度是消极的,那么生活也会是忧伤的.一个人是正确的,他的
• 帮忙做一下马克思主义哲学题,二、多选题（共 10 道试题,共 40 分.）1.形式对内容的反作用表现为（ ）.A.有什么样的形式,就有什么样的与之相适应的内容B.当形式适合于内容时,可以促进内容的发展C.当形式不适合于内容时,就阻碍内容的发展D.形式对内容起决定作用E.任何形式都始终有利于内容的发展满分：4 分2.当事物处于量变状态时（ ）.A.矛盾双方的力量各有消长,但还没有易位B.事物表现为相对静止C.矛盾的主次双方已经易位D.矛盾双方的力量对比没有任何变化E.矛盾双方绝对同一满分：4 分3.下列哪些理论进一步证明了时空同物质运动的不可分割性（ ）.A.宇宙热寂说B.相对论C.唯能论D.非欧几里得几何学E.牛顿力学满分：4 分4.意识的能动性表现为（ ）.A..意识不仅可以反映事物的现象,而且可以反映事物的本质B.意识活动的主动创造性C.意识能够改变规律D.意识对生理功能的自我抑制E.意识通过实践对客观世界进行改造满分：4 分5.下列命题中属于主观唯心主义的有：（ ）.A.物是感觉的复合B.宇
• 真理的客观性与思维和存在之间的关系怎么理解?真理是指人们对客观事物的本质及其规律的正确反映》》》》我可以理解为是人的一种意识,换句话说就是人的一种思维（意识-思维）真理的客观性：只真理内容的客观存在.》》》》》理解为 存在由以上两条我得到有关真理的一组思维和存在的关系,我们知道存在是世界的本质,思维是存在的产物或表现得世界观.那么,这组关系中的真理既然是一种思维,那又怎么会出现存在,或者说,真理不具有物质性,那怎么会是客观存在的?
• 1 意识是人脑对客观存在的正确反映2 离开运动谈物质是唯心主义,离开物质谈运动是形而上学3 物质世界是绝对运动和相对静止的统一4 意识对物质有能动作用,能直接促进事物的发展以上说法正确的是（ ）
• 题目选自博文的研政治讲义里的习题.就是狡不通~1.【形而上学唯物主义物质观的缺陷在于：(ABCD)】A.把质上无限多样的物质世界归结为粒子在量上的不同B.把某种特殊的物质形态认为物质的一般特征C.不了解人类对物质的认识是一个永无止境的发展过程D.割裂了自然界与人类社会的物质统一性【疑问】"某种特殊的物质形态",B选项所说的不是朴素唯物主义吗?2.【对于意识的能动作用的正确理解是:(AD)】A.任何意识都有能动作用B.正确是意识具有能动作用,错误的意识没有能动作用C.意识能动作用的正确实现取决于人的主观努力D.意识不仅可以反映事物的现象,而且可以反映事物的本质【疑问】A选项,意识有正确的有错误的,怎么所以的都有能动作用呢?C选项也不明白为什么错误.
• 水通过水通道蛋白是*扩散吗
• 水的*扩散和主动运输能同时进行吗