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1 我们伟大的祖国在*康庄大道上.

分类: 作业答案 • 2021-12-31 12:47:38

问题描述：

1 我们伟大的祖国在*康庄大道上.
2 我们要在青少年中进行爱国主义.
3 伤员断断续续地从前线抬下来.
4 夕阳的朝晖洒满湖面.
5 八月十五的晚上,皓月当空,繁星满天.

答

1 我们伟大的祖国正在*康庄大道上高歌迈进!
2 我们要在青少年中进行爱国主义教育.
3 伤员断断续续地从前线被抬下来.
4 朝晖洒满湖面.(朝晖是指早上)
5 八月十五的晚上,皓月当空.(皓月当空时是看不见星星的)

如图，在矩形ABCD中，AB=4，AD=10，直角尺的直角顶点P在AD上滑动时（点P与A，D不重合），一直角边经过点C，另一直角边AB交于点E，我们知道，结论“Rt△AEP∽Rt△DPC”成立．（1）当∠CPD=30°时，求AE的长；（2）是否存在这样的点P，使△DPC的周长等于△AEP周长的2倍？若存在，求出DP的长；若不存在，请说明理由．
请广大知道网友讨论,针对以下问题,应该怎样回答：7\13-5\14×7\13 怎么算?这是回答者给出的答案,=7/13(1-5/14)=7/13X9/14=9/26那么我们作为一个有良知的摆渡知道网友,我不建议给小学生这样的回答,因为作为摆渡知道这样一个平台,它是让人们了解和掌握知识,解决人们的困难为前提而建立的,我们回答小学生的问题,应该从帮助他们提高解题能力,掌握概念和具体的方法,而决不是把答案直接给他们,让他们直接抄写在作业本上.这样不是在帮助他们,是在害他们!我相信许多中小学生的家长都会有此想法,也建议摆渡知道的工作人员想想办法,尽量摒弃这种回答,这是对小学什负责,也是对知道平台负责!当然这样的回答如果同样出自小学生,那就另当别论了.我觉得正确的回的应该是这样的：1、先乘除,后加减.2、分数相乘分子乘以分子作分子,分母乘以分母作分母.3、分数与整数相乘用整数乘以分子作分子,分母不变.4、分数相加减先同分母,在把分子相加减作分子,分母不变!5、分数相除,被除数不变,把除数分子分母颠倒后,按分
如图所示,在矩形ABCD中,AB=4,AD=10,直角尺的直角顶点P在AD上滑动时（点P与A,D不重合）,一直角边经过点C,另一直角边与AB交与点E,我们知道,结论“Rt三角形AEP∽Rt三角形DPC”成立.（1）当AP=1时,求AE的长.（2）是否存在这样的点P,使三角形DPC的周长等于三角形AEP的周长的2倍?若存在,求出DP的长,若不存在,请说明理由.
拔河比赛拔河比赛作文一篇500—600字左右日期：2010年12月17日 4:30开始比赛我们是6.7班,第一场和6.3班比,6.3班参加的都是人高马大,而我们班只有一位,大家想肯定输了,但是我们1输2赢,胜了6.3班,又和6.1进入总决赛,6.1班的还比6.3班得更强壮,我们第一场输了,紧随第二场也输了,我们失败了,所有参赛的同学都大哭起来,我们才知道6.1办多加了12人.（根据我提供的有关资料写作文）必须按我给你们提供的资料写,否则我举报谁,好的话+悬赏20不够的话可以在参考答案上打上多少,我就会+多少,反正我悬赏分1000多呢!马上今天快速,不行的可以立马改.第1/2/3/4局都要略写,第5局一定要写详细点,要有语言、动作、神态.
英语翻译如果是软件翻译,那拜托把不对的地方,不通的,改改对~感激不尽在我们的人生旅途中,最不能缺少的就是爱.没有爱,人类便创造不出那么多伟大的奇迹.读了《夏洛的网》,书中的友谊与爱深深地打动了我.本书主要讲了一只小猪和蜘蛛的故事.小猪威尔伯原来是一只不起眼的落脚猪,还差点惨死于阿拉布尔先生的斧子下,幸好一个叫芬的小女孩让威尔伯逃过一劫.后来威尔伯和蜘蛛夏洛建立起了真挚的感情,可是好景不长,一只老羊告诉威尔伯：“你虽然现在逃过了一劫,但你未来的命运却是成为熏肉火腿.”作为一只猪,威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了.但作为好朋友的夏洛却坚信它能救小猪,它吐出一根根丝在猪栏上织出了“王牌猪”、“杰出”、“谦虚”等等字样,这让威尔伯在集市上赢得了特别奖,小猪终于得救了.然而最后,夏洛的生命却走到了尽头.在冬天的一缕暖风中,威尔伯送走了夏洛的子女.EB怀特塑造了多个生动的形象,故事中也有许多令人捧腹的情节.但是更多的,我看到的是勇气,友谊,爱,感恩,关爱,真诚.这本书让我受益匪浅,我学会了帮助他人,学会感恩,
马克思哲学试题求答案...说明：1.本试卷共四题,其中论述题两题,材料分析题两题.每题25分.2.答题时写明题号,不用抄题.3.请同学们在6月25日前以班为单位交到继续教育学院办公室.一、试述实践是检验真理唯一标准的原理,说明这一原理对*建设的重要意义.二、试述内因和外因的含义及二者的关系,并说明内因外因关系的原理对建设中国特色*的意义.三、材料题一：材料1西方古代的“回忆说”把认识看做是人对头脑中已经潜在具有的东西的一种回忆.中国古代认为人“生而知之”,近代西方又有“天赋观念”说.材料2康德认为,在意识之外存在着一个“自在之物”,它引起人的感觉,但“自在之物”只能提供认识的材料,认识的结果是由主体所具有的先验认识形式对这些材料进行加工改造而成的.因此,人们所认识的只是“自在之物”作用于感官所形成的表象.材料3休谟认为人所知道的只能是自己的感觉,所谓通过认识而发现的客观规律性或因果必然性,不过是人在多次重复感觉以后形成的习惯性联想,至于这种因果必然性是否真实地存在于客观世界中,我们是
如图，在矩形ABCD中，AB=4，AD=10，直角尺的直角顶点P在AD上滑动时（点P与A，D不重合），一直角边经过点C，另一直角边AB交于点E，我们知道，结论“Rt△AEP∽Rt△DPC”成立．（1）当∠CPD=30°时，求AE的长；（2）是否存在这样的点P，使△DPC的周长等于△AEP周长的2倍？若存在，求出DP的长；若不存在，请说明理由．
如图，在矩形ABCD中，AB=4，AD=10，直角尺的直角顶点P在AD上滑动时（点P与A，D不重合），一直角边经过点C，另一直角边AB交于点E，我们知道，结论“Rt△AEP∽Rt△DPC”成立．（1）当∠CPD=30°时，求AE的长；（2）是否存在这样的点P，使△DPC的周长等于△AEP周长的2倍？若存在，求出DP的长；若不存在，请说明理由．
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一种计算装置,有一数据入口A和一个运算出口B,执行某种运算程序：当从A口输入自然数1时,从B口得到实...一种计算装置,有一数据入口A和一个运算出口B,执行某种运算程序：当从A口输入自然数1时,从B口得到实数3/1,记为f(1)=1/3 当从A口输入自然数n(n大于等于2)时,在B口得到的结果f(n)是前一结果f(n-1)的2(n-1)-1/2(n-1)+3倍 (1)当从A口输入3时,求从B口得到的数 (2)要想从B口得到1/2303,求应从A口输入的自然数求标准格式的解题过程题是没有抄错的这是我们试卷上的自己看吧
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