探究摩擦力与什么有关中怎么改变重力大小?

相关推荐

• 在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有：正方体木块
• 摩擦力大小等于什么要简洁明了的.比如：静摩擦力=物体重力滑动摩擦力等于什么?有压力的匀速直线运动物体的滑动摩擦力等于什么?匀速向上的运动的物体与平面的滑动摩擦力等于什么?有压力的匀速直线向上运动的物体的滑动摩擦力等于什么?
• 关于物理中的制动力物理题目中往往涉及两中关于汽车停下时候的问题,如下：一,司机关闭油门,撤去牵引力,使汽车运动一段距离后停下二,司机刹车,产生一个制动力,使得汽车停止下来关于这两种问题,解决是不同的,我认为有不合适的地方,希望得到解答．对于一,其停下是依靠唯一的阻力（即地面给汽车的摩擦力）,μmg,所以这种问题中,其加速度为μg,也就是说它的停下与自身质量无关,对于二,题目往往给出了制动力大小F,处理时运用牛二定律,F＝ma,其加速度与质量及F有关,而处理这种问题时候就不再把摩擦力μmg考虑进来．那么,这两种情况下,这两种阻力有什么区别与联系?又是怎么工作的?
• 关于力的平移作用一个物体上的力可以平移吗?若可以,只能沿力的作用线平移吗?不能往其他方向平移吗?例如：1.作用于一个物体上的两个方向相反大小相等的力不在同一直线上,而是相互平行,那怎么研究该物体受力的情况（合力）?是不是应该把其中一个力平移到另一个力所在的直线上吗?2.在水平桌面上的一个物体,对它施加一个水平拉力,物体也必将受到一个水平摩擦力,但是摩擦力是作用于物体与桌面的接触面上,而拉力是作用在物体的某一个点上,并不是作用于物体与桌面的接触面上,那又该如何分析呢?是否也要用到力的平移?是否应该把摩擦力平移呢?（力的平移不会影响力的作用效果吗?不是说力的作用点不同,效果也不同吗?力的平移必然会改变力的作用点,那岂不是与概念相违背?最后,力的平移有什么条件吗?就是说要在什么前提下才能平移力呢?）本人比较喜欢物理,所以总会想出一些比较烦的问题,请大家不要见怪!
• 物体的浮沉现象的研究,知道物体的浮沉条件⑴将如下物品：橡皮泥、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋、硬币、泡沫塑料等浸没在水中后松开手,它们将如何运动?上浮的物体有：下沉的物体有：⑵思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来,使浮在水面上的物体 沉下去呢?（还能提供的器材有：盐、注射器） ①橡皮泥：.从受力角度看,此方法中改变的力是 .是怎样改变的?.②塑料小瓶：.此方法中改变的力是 .③生鸡蛋：.此方法中改变的力是 .是怎样改变的?.活动2〗探究物体的浮沉条件 在物体上浮和下沉时,重力和浮力之间会存在怎样的关系呢?即物体的浮沉条件是什么?⑵议一议：怎样借助烧杯、水、细线和弹簧测力计测出没在水中的石块受到的浮力的大小?如何借助量筒、水、细木棍测出没在水中的塑料瓶（可装入适当质量的重物）收到的浮力大笑?
• 关于力的平移作用一个物体上的力可以平移吗?若可以,只能沿力的作用线平移吗?不能往其他方向平移吗?例如：1.作用于一个物体上的两个方向相反大小相等的力不在同一直线上,而是相互平行,那怎么研究该物体受力的情况（合力）?是不是应该把其中一个力平移到另一个力所在的直线上吗?2.在水平桌面上的一个物体,对它施加一个水平拉力,物体也必将受到一个水平摩擦力,但是摩擦力是作用于物体与桌面的接触面上,而拉力是作用在物体的某一个点上,并不是作用于物体与桌面的接触面上,那又该如何分析呢?是否也要用到力的平移?是否应该把摩擦力平移呢?（力的平移不会影响力的作用效果吗?不是说力的作用点不同,效果也不同吗?力的平移必然会改变力的作用点,那岂不是与概念相违背?最后,力的平移有什么条件吗?就是说要在什么前提下才能平移力呢?）
• 关于欧姆定律实验中的问题材料：定值电阻,电流表,电压表,滑动变阻器,电池,导线,开关.用了控制变量法,控制电阻不变时,探究电流与电压的关系；控制电压不变时,探究电流与电阻关系.老师在讲欧姆定律实验的电路图时说只要调节电路中滑动变阻器就能改变电阻R两端的电压大小,我很疑问为什么滑动变阻器能改变电阻两端电压呢?串联电路中不是电流处处相等吗,滑动变阻器阻值大了电流不是就小了吗?第二个疑问,是滑动变阻器又是怎么在改变定值电阻后使电路中电压相等的?
• 参考书上有句话看不懂,怀疑是错了.是关于曲线运动的条件.“若合外力与速度方向始终垂直,物体就做速度大小不变,方向不断改变的曲线运动”如果这句话没错,请问怎么理解?还有关于这个的1道题.在光滑的水平面上有一质量为2KG的物体,在几个共点力的作用下做匀速直线运动.现突然将与速度反方向的2N的力水平旋转90°,则关于物体运动情况的叙述正确的是（）A物体做速度大小不变的曲线运动B物体做加速度为根号2米每平方秒的匀变速曲线运动C物体做速度越来越大的曲线运动 D物体做非匀变速曲线运动,其速度越来越大还有学物理有什么技巧，什么参考书比较好？还有，我不懂的是，速度大小确实是不变的，我可以理解。但是速度方向的改变应该指那个他们的合速度改变。这两个不是一样的速度怎么放一起？
• 用两块相同竖直挡板A和B之间有质量M为的四块相同的砖,用大小相同的均为F的水平力压住挡板,使砖头静止不动,那么从左往右算,一二块砖的摩擦力为多少,二三块摩擦力为多少?以下是在别处找的解释 帮忙回答下为什么AB对砖的摩擦力为2M 最好用自己的方式帮忙再从头到尾解释一下 话说看做一个整体法怎么理解啊以四块砖整体为研究对象A和B对砖的摩擦力都为2M再以从左数第一块砖为研究对象受到A的向上的大小为2M的摩擦力和自身的重力M所以第二块砖给它的摩擦为M,向下以第二块砖为研究对象受第一块砖的摩擦力为M向上,和自身重力,所以第三块砖给它的力为0所以一二块砖的摩擦力为M二三块摩擦力为0
• 特别重要.1.一个同学用12个气球,吊起一桶水,水桶刚好停在距地面一米的高处.问：水桶受哪些力的作用?（已知水桶重10牛）,大小为多少?要想让水桶上升或下降我们可以采取哪些措施?为什么?2.两个同学提一桶水,怎么提更省力?3.举例说明在我们周围没有不受力的物体,我们常见的力有哪些力?为什么说他们常见?4.有位同学说：“作用力与反作用力大小不一定相同,比如：鸡蛋碰铁锅,鸡蛋打击铁锅的力小于铁锅打鸡蛋的力,所以鸡蛋破了,铁锅完好无损”.你同意他的说法吗?5.各位朋友帮下忙,写的时候写上题号.5.有位同学说：“五个人的力量一定大于两个人的力量”，这句话是正确吗？为什么？要想做好一件事，我们为什么要求同学们同心协力，目标一致？有位同学说：“任何物体都受摩擦力，摩擦力对我们的生活的学习只有害处”。这种说法正确吗？为什么？举例说明。写详细步骤因为这些题要在课堂上演讲，不能有一丝疏忽。
• 找规律 、第一排 是7,16,9 第二排 是8,_14 第三排 是6,17,11
• 2013年9月27日距离2014年5月8日还有多长时间,