探究生物问题除在实验室进行外还可以在什么地方进行

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• 实验室按如图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质．试回答以下问题：（1）实验开始前，先应检查装置A的______．（2）用装置A来制取CO2，所用的药品是______和______（写化学式）（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是______，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是______．（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是______，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是______．（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是______．（6）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F．先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象．请回答：该实验的目的是探究______．
• 已知某合金粉末除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种．某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究．【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液反应方程式为2Al+2NaOH+2H2O
• 小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M．请你与他一起对块状固体M进行探究．探究任务：（1）探究固体M是否失效；（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙．探究方案：问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论探究一：固体M是否失效 取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度 温度没有明显变化 ______探究二：固体M中是否含有氢氧化钙 将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液 ______ 有氢氧化钙反思拓展：（1）你认为“探究二”是否严密______，其原因是______；（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有______，请你设计实验是否含有该物质______．
• 为了研究微生物的生长与温度的关系实验的一系列问题 回答正确的有奖为了研究微生物的生长与温度的关系,同学们进行了探究,实验步骤如下：(1)将猪肉汁分别加入分别标有A、B两只烧杯内;(2)将两只烧杯静置一小时,然后用棉花塞住瓶口;(3)将A、B两只烧杯分别放在5摄氏度和25摄氏度的环境中；(5)过一星期后,用放大镜对二只烧杯进行观察,并记录微生物的生长情况.在步骤3中,如果需要更精确的研究微生物的生长与温度的关系,可以怎么改进在步骤4中,为什么要过一个星期后才观察在步骤2中,为什么用棉花塞住瓶口,而不是用橡皮塞或者敞口
• 小丽来到实验室，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，激发了她的探究欲望．实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液． ______NaOH溶液部分变质【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质．你的新猜想：______．【实验探究】小丽设计如下 实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象：实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液．NaOH溶液部分变质发生反应的化学方程式：______．假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：______．【实验反思】（1）下列物质①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是______（填序号）．（2）小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用______替代．（3）
• 右图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流．老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的．同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压：    电极 碳棒-铜片 碳棒-铁片 碳棒-锌片电流强度（mA）     1.43     4.26     4.63    电压（V）     0.6     1.2     1.3注：除电极材料不一样外，其它实验条件相同，请回答以下问题：（1）上述装置中能量的转变是从______能转变为电能．该实验经过一段时间后溶液pH的变化是______（增大、减小、不变），质量减少的电极是______．（2）假如仅改用镁片和碳棒做电极，其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压______ （选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）． （3）将三个用碳棒和锌片做
• 小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M．请你与他一起对块状固体M进行探究．探究任务：（1）探究固体M是否失效；（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙．探究方案：问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论探究一：固体M是否失效 取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度 温度没有明显变化 ______探究二：固体M中是否含有氢氧化钙 将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液 ______ 有氢氧化钙反思拓展：（1）你认为“探究二”是否严密______，其原因是______；（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有______，请你设计实验是否含有该物质______．
• 英语翻译科学在发展,越来越多长时期困扰着人们的难题得以解决.但仍然存在着许多现代科学难以破译的“科学密码”.例如,宇宙是由什么组成的；生命是如何以及在哪里起源的；宇宙中除地球外是否还存在其他适合人类居住的星球……这些问题目前仅能通过一些数据和现象得到一些推测.为了响应校校科学节,并借此活动学习科学知识,提高科学素养,我们班进行了一次以科学为主题的英语研究性学习.尽管我们对这块知识的认识和理解都比较浅显,我们仍抱极大的热忱,参与到此次学习中来.全班同学以小组为单位,选定自己感兴趣的方面进行研究学习.我们的选题有：地球的形成,人类的起源,生物的进化,全球环境的变化等.在确定选题之后,我们通过查阅书籍,网上搜索,咨询老师等方式获取资料和信息,接着进行小组讨论,筛选信息,整理成稿,最后以小论文的形式将我们的学习成果呈现出来.经过几个星期的努力,终于完成此次的研究性学习.以下就是我们各组的科学小论文,这是我们的首次尝试,不免有些不足.希望老师们在评阅的过程中,做出批评指正.
• 1、将20g甲物质、5g乙物质、9g丙物质混合加热发生化学反应,经分析反应后的混合物中含5g甲物质,20g丙物质,还含有一种新物质丁,若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30、20、44、18,并用A\B\C\D分别表示它们的化学式,它们之间发生反应的化学方程式为：（ ）A、A+B=C+D B、A+2B=2C+D C、2A+B=2C+D D、2A+B=C+2D2、金属单质A和非金属单质B可生成化合物A2B,化学方程式为2A+B=A2B,某校一课外小组的甲乙丙三个学生分别在实验室内做实验,充分反应时,所用A和B的质量a和b各不相同,但总质量相等,都是8g,有关实验数据记录如下,试求丙学生实验中a:b的值可能是多少?A的用量 B的用量 A2B的质量甲 7g 1g 5g乙 4g 4g 5g丙 ag bg 3g3、有机物A在氧气中充分燃烧后只生成二氧化碳和水,为确定A的组成,某同学进行如下探究：猜想：一：A中只含C、H两种元素二：A中含C、H、O三种元素实验：称取A物质3.1g ——在O2中充分燃烧——混
• 实验室中有一样品，已知是由氧化亚铁和氧化铜组成．小科把样品均分成两份，根据学过的知识进行如下实验：步骤一：将其中一份样品加入过量盐酸得到溶液A；步骤二：将另一份样品在加热条件下与过量一氧化碳充分反应得到粉末B；步骤三：将溶液A、粉末B混合，结果产生无色气体0.5克，并得到不溶于物32克和不含Cu2+的强酸性溶液．（1）溶液A的溶质中，除生成的氯化亚铁和氯化铜外，还含有______；（2）计算原样品中氧化铜的质量；（3）计算粉末B中铁的质量；（4）原样品中氧化亚铁和氧化铜的质量比为多少？
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