父母的态度和一些行为对孩子会造成什么样的影响？

来源：新东方家庭教育研究与指导中心 作者：于丹 我小时候在家里，我爸爸在我三四岁的时候就开始念叨诗词，念叨这些经典的句子，带着我玩，带着我学，后来我才培养了这种兴趣。所以我说家里如果鼓励一个孩子的兴趣，完全是玩游戏一样地就教了，大家怎么教孩子呢？ 我现在还记得我父亲最早教我诗词的时候，我很小，我记得他能够扛着我在肩膀上，带我春天去看花，那是我第一次听到“红杏枝头春意闹”这句诗。 他把我架在肩上说：“你看，这些花儿闹吗？” 我说：“不闹啊，都安安静静一朵一朵开着。” 我爸爸抓着我的腿，说：“你抱着爸爸的头坐稳了。” 然后就围着树跑，跑起来的时候问：“看那个花闹吗？” 我记得我乐得咯咯的，我说：“真闹，花都像走马灯一样跑起来了。” 然后爸爸停下来说：“一个人静止看花的时候就觉得它只是宁静的，我们用这个词就会用‘春意绽、春意放、春意开’，那就没什么生动了。如果一个人的心里能够有那种动态，你就会觉得，这一树的鲜花都是喧喧闹闹的。什么叫生动啊？就是把花能写得像鸟一样，这就是生机蓬勃。” 这是我很小的时候。中国诗意的境界就在那个时候进入我的心里了，我觉得它很美好。很多人都问我，说《论语》这么枯燥的东西，你什么时候开始背的？我还真没有背过。我从小到大都没人让我背过，而到现在我也不会背《论语》，只是大人给我讲。也是在我四五岁的时候，爸爸带我出门，只要有朋友聚会，爸爸就跟我说：“你看‘三人行必有我师焉’，你去数数今天有多少个叔叔阿姨，这里有多少个老师？”我就数一圈，回来可能算出有 8个半老师还是有 7个半老师。然后爸爸说其实这个“三”不是固定的数字，就是说你会有很多老师，你去挑挑，就看看谁是老师。然后再看一圈，觉得有一个阿姨对谁都好，照顾这个，呵护那个，特别好。一个叔叔，说话高门大嗓的，随地吐痰，这个不好。后来就跟爸爸说，那个阿姨是老师，那个叔叔不是老师。我爸爸就说，那阿姨就是老师，这就叫“见贤思齐”，你得跟她一样好。那叔叔也是老师，这叫“见不贤则内自省”，你觉得他做得不好吧，你就问问自己，哎呀，我会不会也那么不好，所以他也是个老师。那个时候我就会跟大人说，我才不会像他那么做，那么做都不好啊。爸爸就说是啊，你看孩子看着都不好，就是因为有人看觉得不好。但是一个人的时候呢？中国人为什么说君子慎独，一个人的时候你会不会这么做啊？有时候，可能大人说了一半我就跑了，我从来没有被揪回来坐在那儿，跑了就跑了，下回不知道是吃饭、玩或者其他时候又捡起一个话题，又说起来了。对我来讲，我是家庭教育的受益者，我很庆幸我出生在*的末期，在外面一片“批林批孔”的时候，我们家也没人要求我背过《论语》，但是不停地有人在给我讲这些道理。这其实就是一个家庭的习染，因为他知道一个孩子的优与劣。