大家对哲学书籍的阅读能不能真正的理解

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• 富尔顿的故事阅读答案,（）富尔顿是美国的工程师、发明家.（）富尔顿小时侯只爱画画,不爱读书.一天,老师对他说：“孩子,你只图画画得好,别的功课都不行,你将来会做什么呢?”可是,富尔顿把老师的话当作了耳边风,不以为然地走开了.（）有一次,富尔顿去钓鱼.他坐的小船遇上了大风,划起来费劲级了.他想：装上帆只能让船随风飘荡,有什么好办法来改变这种情况呢?（）不一会,风停了,富尔顿坐在船里,把脚浸在河里,心里盘算着.不知不觉小船已经荡在了河中心了.他惊奇地发现,原来两只脚不断摆动划水的结果.他又想,两只脚可像划桨一样划水,能不能用十字形的*来代替划船的桨?*装在什么位置最合适?船身又该怎样改进?.这些问题靠画画是不能解决的.这时,富尔顿才领悟到老师的话是对的,他决心重视学习科学知识.从此,富尔顿发奋读书,进步很快.后来,他成为第一艘蒸汽机船的发明者.1、根据上下文理解意思不以为然：—————————耳边风：——————————2.写出2、4自然段的段意————————————————3.找出文中的两个多
• 1.阅读理解① “ 吹牛”大王真名叫陈瑾,但这真名几乎被大家忘记了.因为他爱吹牛,而且吹得很神.不要说我们这些同学,有时连老师也听他神乎其神地吹呢!这大名鼎鼎的“吹牛”大王才十三岁,矮矮的个子,脸黑瘦黑瘦的.不过那双眼睛却大而有神.② 他从乡下转学到城里上学第一天就在班上大吹大擂,他说他知道你的脚长多少,就知道你身高和体重．我想出他的丑,就用尺子量了一下脚长,报出了数字.他过了一会儿就说出了我的身高和体重同学们都说他“吹牛”.我晚上回家量了一下身高和体重和他说的误差很小.可仍半信半疑,这该是巧合吧?③ 又一次,晚自习结束了,大家按自然老师布置的作业去看星星.“吹牛”大王又开始神吹了,他说：“我知道月亮是白色的,火星是桔色的”.我听了他的话,心想:“上回没出到你的丑,这回你有吹牛,我得好好地讽刺你一番”.可转念一想：“不行,万一他说的又是对的呢?我得先问问老师”!问了老师,才知他说的果然正确.他的眼睛真神了!④ 学校旁边盖起一幢新大楼,“吹牛”大王有借机吹牛：“谁知道从学校大门到大楼的距离?”同学们
• 《母爱的力量》阅读理解,短文在下.那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的.自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈,妈妈!”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿,救救我女儿!”医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的.能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ）,也要看她的造化.一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头,低低地说：“我们离婚很久了,我找不到她.”护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说：“女儿乖,妈妈在,妈妈在.”男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说：”女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚.女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手,呼吸慢慢均匀下来.在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,
• 5、《西游记》中的孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧是我们大家比较熟悉的艺术形象.请根据你的阅读体会,结合《西游记》中的孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧是我们大家比较熟悉的艺术形象.请根据你的阅读体会,结合当时的社会背景,谈谈你对其中一个人物形象的理解和社会现实意义
• 阅读《时间和爱的故事》从前有一个小岛,上买内住着快乐,悲哀,知识和爱,还有其他各类情感.一天情感们得知小岛快要下沉了,于是,大家都准备船只,离开小岛.只有爱留了下来,她想要坚持到最后一刻.过了几天,小岛真的要下沉了,爱想请人帮忙.这时,富裕乘着一艘大船经过.爱说：“富裕,你能带我走吗?”富裕答到：“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置.”爱看见虚荣在一艘华丽的小船上,说：“虚荣,”“我帮不了你,你全身都湿透了,会弄坏了我这漂亮的小船.”悲哀过来了,爱想她求助：“悲哀,让我跟你走吧!”“哦.爱,我实在太悲哀了,想自己 一个人呆会儿!”悲哀答道.快乐走过爱的身边,但是她太快乐了,竟然没有听见爱在叫她!突然一个声音传来：”过来!爱,我带你走.”这是一位长者.爱大喜过望,竟忘了他的名字.登上陆地以后,长者独自走开了.爱对长者感恩不尽,问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁?”“他是时间.”知识老人答道.“时间?”爱问道,“为什么他要帮我?”知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么珍贵.”1、面对快要
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• “代沟”上握手阅读答案“代沟”上握手 过午的阳光照亮林荫里 灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪 我边在诗页上题字 边听你絮语低声 我忘记了你是我学生的女儿 你忘记了我祖父般的年龄 你谈论你青春的梦想 我心灵上响起驼铃 隔代人共同来找生命的支点 鸿沟能不能就美好地犁平 (1981年5月在加拿大多伦多市) 1、对这首诗赏析有错误的一项是：（ ） A．开头两句的景物描写,不仅勾画出交谈时的环境,烘托出一种和谐、温馨的气氛,而且也为全诗定下了明朗的基调,B．中间六句接连使用了对比的写法,反差鲜明,既表现了隔代人间的友情,也表现了他们不同的理想和追求.c．最后两句提出弥合“代沟”的方法,“生命的支点”可以理解为追求真善美的共同目标和脚踏实地的人生态度.D．这首诗语言朴素、自然,节奏急促,激情昂扬的语言同时使读者可以品味到一种宁静、甜蜜的韵味,受到美好情愫的感染.2、这首诗写了隔代之间亲切对话的情景,诗中那个词语表现了交谈的气氛融洽?3、“青春的梦想”和“我们心上的驼铃”分别指什么?4、这首诗表现了作者怎样的心愿?5、怎
• 问一个阅读题,求答案,今晚要,帮帮忙,谢谢.（给分）（一） 古希腊有个大哲学家苏格拉底.哲学家的声誉当时是很崇高的,因此有很多年轻人来找苏格拉底学习. 　　 一天,一个年轻人来了,想要学习哲学.苏格拉底一言不发,带着他走到一条河边,突然用力把他推到了河里.年轻人起先以为苏格拉底在跟他开玩笑,并不在意.结果苏格拉底也跳到水里,并且拼命地把他往水底按.这下子,年轻人真的慌了,求生的本能令他拼尽全力将苏格拉底掀开,爬到岸上. 　　 年轻人不解地问苏格拉底为什么要这样做,苏格拉底回答道：“我只想告诉你,做什么事业都必须有绝处求生那么大的决心,才能获得真正的收获.”1、概括第二自然段的内容2、写出苏格拉底说的话,并谈谈你的理解.要速度 谢谢 ~\(≧ o ≦)/~（今晚要!）
• 阅读题 好的给你选满意回答,另附加分①那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住.一屋的跺脚声. ②鼻头红红的欧阳老师这时挤进教室.往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气.③“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去.”④“我要求同学们到操场上站立5分钟.”⑤教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口.脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里.我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步.欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半.“到操场上去,站好.”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说. ⑥ 谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队.瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄.我们规规矩矩地站着.5分钟过去了,老师/费力/地说：“解散”. ⑦就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生.
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