作文上的红双圈中,作者为什么说老师打在她作文上的红双圈为生命之树上的红双圈

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• 《作文上的红双圈》中的问题
• 《难忘的启蒙》,《老师领进门》,《新来的王老师》和《作文上的红双圈》重点在回忆（）,《忘不了的笑声》记录的是（）.
• （1）“启蒙”的意思是（ ）.启 蒙老师让“我”难忘的是（ ）.田老师讲课最吸引“我”的地方时（ ）,并在“我”幼小的心灵（ ）,最后他却说（ ）.《新来的王老师》（ ）,“我”真佩服他.《忘不了的笑声》,因为这是（ 《作文上的红双圈》中的“我”说自己后来能发表小说,成了作家,应该永远感谢（ ）.这些都是学生生活,令这些作者难以忘怀,因为这是他们成长的（ ）.（2）《给老师的一封信》中,最能突出露露感激老师哺育她成长的一句话是（ ）.这时,你会想到的一句名言是（ ）.《在小学毕业典礼上的讲话》中,有几处描写了槐树.作者是这样描写的（四字词语）（ ）（ ）（ ）（ ）等.“今天,我们（ ）；明天,（ ）.”作者的感激之情是（用古诗句说）（ ）.
• 《作文上的红双圈》中的问题“挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满红双圈的作文”中的“挨”能不能换成“等”?为什么?
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• 根据六年级第六单元课文内容填空1、“启蒙”的意思是___________________.启蒙老师让“我”难忘的事有：____________________________________；赞扬了启蒙老师______________.2、田老师的讲课最吸引“我”的地方是__________________________________,并在“我”幼小的心灵__________________________________,最后“我”说“_______________________”.3、《新来的王老师》__________________________,“我”真佩服他.4、“忘不了的笑声”,因为这是_____的笑声,______的笑声,________的笑声!5、《作文上的红双圈》中的“我”说自己后来能发表很多小说,成了作家,应该永远感谢_________,感谢_____________,感谢_______________________.以上这些都是学习生活,另作者难以忘怀,因为这是他
• 《作文上的红双圈》的主要内容,表达了作者什么样的思想感情
• 永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈.这句话中的“生命之树”指什么?快
• 永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈.这句话中的“生命之树”指什么?表达了作者怎样的一种思想感情?
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