根据提供的情境写诗句

根据提供的情境写诗句
（1）我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“___ _____”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性.
（2）中秋佳节,皓月当空.那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,“___ _____”.亲人啊,可知道海外游子的心!
（3）到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了.昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花.望着这美丽的瀑布,我不禁想起“___ ”这句诗来.眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观.
（4）梅,自古以来就倍受人们的称赞.要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了.“___ _____”便是一个例子.梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千.
（5）昨天下午,张老师布置了一道数学思考题.晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“___ _____”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“___ _____”,于是迅速地解开了这道难题.
（6）中秋佳节,手捧着香喷喷的月饼,凝神遥望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了在长沙的表弟,心里默默祈祷着：“___ _____”.
（7）龚敏明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了,小强在送她的时候拍拍她的肩膀说“___ _____”.
（8）教育人要积极向上,好上加好“___ _____”.
（9）教育节约粮食,珍惜劳动成果“___ _____”.
（10）古人说“条条大路通罗马”,是说答案不只一个,是丰富多彩的,这就是创新.我国诗人苏轼早在宋代就写过这样的诗句是“___ _____”.
（11）汶川地震让孩子们失去了学校,失去了亲人,如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强,我们用《竹石》的“___ _____”.来鼓励最好.