把下面个数通分,再比较大小（左边分母,右边分子）

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• 先通分再计较下面每组数的大小：左边分子,右边分母2/3和3/5、5/12和7/18、11/13和4/5、5/8和3/4和2/5、9/12和3/25和4/13、3/4和4/5和6/7
• 一、判断题.分母是质数的真分数都是最简分数（ ）一根木料锯成三段,平均据一次所用的时间占工作总时间的三分之一.（　）把45个本子平均分给15个同学,每个同学分得45本的十五分之一.（　）把一个分数约分后,分数的大小不变,但分数单位变大了.（　）约分和通分都只改变分子和分母的大小,没有改变分数值的大小.（　）最简分数的分子、分母都是质数.（　）不同的两个数的最小公倍数一定大于它们的公因数.（　）a分之b等于a除以b.（　）两个数分别是他们的最大公因数的倍数.（　）二、填空题.修一条1千米长的公路,5天修完,平均每天修全长的（　）,相当于（　）的（　）,也就是（　）千米.把一个分数化成和它（　）,但分子和分母都比较小的分述,叫做约分.约分和通分的依据是（　　　　　　　　）.
• 有关通分和约分的数学作业1、先约分,再比较每组中俩个分数的大小9/27和19/5721/28和27/3616/64和8/3225/45和56/632、一个分数,分子与分母的和是42,约分后得3/4,原来这个分数是多少?3、一个分数为17/35,分子和分母同时加上一个相同的数后,可以约分为7/13,加上的数是多少?4、把一个分数约分,用2约了俩个,用3约了一次,得5/6,原来这个分数是多少?5、在O里填上〈、〉或=4/5O8/15 2/3O7/8 13/4O10/3 3/7O0.6 12/16O3/4 5/8O2.5
• 把下面个数通分（左边分母,右边分子）
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• 数学分数的概念,我与家长出现了不同的看法分数的比较大小：5分之4______6分之5（横线上填符号）虽然我和家长的答案一样,都是 ＜小于号 不过概念上出现了问题我的看法：如下这两个分数的最小公倍数是30,我就通分,通分后：30分之24_______30分之25,第一个数的分母和分子都同时扩大了6,第二个数的分母和分子都同时扩大了5,最后比较下来是 ＜小于 这是我的看法家长的看法：如下（前面的跟我一样）这两个分数的最小公倍数是30,就通分,不过他就把第一个分母扩大了6,和第二个分母扩大了5,并没有把两个数的分子扩大,就是：30分之4______30分之5,最后答案恰好和我的一样,也是小于我们书上的概念是：分数的分子和分母都乘或者都除以同一个不为零的数,所得的分数与原分数的大小相同.
• 第一题：1又4分之1=（）／4＝16分之（）＝24分之（）＝（）分之5?第二题：把5分之2的分之乘4,要使分数的大小不变,分母应该（）?第三题：有一盒糖果,总数不到30个.如果4个4个地数,最后剩1个；如果7个7个地数,还是剩1个.这盒糖果共有（）个?第四题：（打错或对）1．假分数大于1或者等于1　　　（）　　　　2．分数的分子和分母同时加上或减去相同的数,分数的大小不变.　　　（）　　　　3．把10块巧克力平均分给3个人,每人分得10分之3块.　　　　　　　　（）　　　　　　　1．两个数的最小公倍数就是这两个数的积.　　　　（）第五题：（约分）1．45分之15　　　2．20分之18　　　3．12分之8　　　4．27分之15　　　5．25分之60　　　6．17分之68　　　7．27分之45　　　8．30分之25第六题：（把下面各组分数通分）1．20分之9和5分之4　　　2．15分之7和7分之3　　　3．24分之5和20分之11第七题：（比较下面各组分数的大小）1．15分之7和30分之17　　　2．
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