在串联电路里探究电压和电阻的关系时,为什么要反复做六次实验?

相关推荐

• 在探究一定电压下,电流与电阻的关系实验中,串联电源,开关,滑动电阻器和一个定值电阻,定值电阻阻值增大,则滑动变阻器阻值要增大还是减小?为什么
• 关于欧姆定律实验中的问题材料：定值电阻,电流表,电压表,滑动变阻器,电池,导线,开关.用了控制变量法,控制电阻不变时,探究电流与电压的关系；控制电压不变时,探究电流与电阻关系.老师在讲欧姆定律实验的电路图时说只要调节电路中滑动变阻器就能改变电阻R两端的电压大小,我很疑问为什么滑动变阻器能改变电阻两端电压呢?串联电路中不是电流处处相等吗,滑动变阻器阻值大了电流不是就小了吗?第二个疑问,是滑动变阻器又是怎么在改变定值电阻后使电路中电压相等的?
• 在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小明猜想导体中的电流还与导体两端的电压有关．实验室可供选择的器材如下：6V稳压电源、0～20Ω滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个；4Ω、5Ω、6Ω、1OΩ、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一个；导线若干．（1）画出实验电路图．（2）本实验中，应该选择的电阻分别为： ___ ．（3）使用某个电阻做实验时，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表的示数是6V，则电路故障可能是 ___ （电路只有一处故障）．（4）本实验要保持电阻两端电压相同，小明将电压选择为某值U0，但实验中发现更换电阻后，无法使每个电阻两端的电压都达到U0，他更改了电压值U0，才完成实验．小明在学习了欧姆定律之后，他才知道本实验中控制不变的电压值U0应该在 ___ V至 ___ V范围之内选择．
• 在探究一定电压下,电流与电阻的关系实验中,串联电源,开关,滑动电阻器和一个定值电阻,定值电阻阻值增大,则滑动变阻器阻值要增大还是减小?为什么
• 某同学探究导体的电流与电阻的关系时所用的实验电路,在实验过程中,他将10Ω的定值电阻更换为15Ω的定值电阻,闭合开关后,为了保持定值电阻两端的电压不变,他接下来要进行的操作是A.减少电池的节数B.将滑动变阻器滑片P向左移动C.将滑动变阻器滑片P向右移动D.记录电流表和电压表的示数
• 欧姆定律中探究通过导体的电流电压电阻的关系的实验滑动变阻器改变的是电路中哪部分的电阻?在研究电流和电压的关系时,为什么改变电阻R的两端的电压大小只需调节滑动变阻器,这时滑动变阻器怎样才能使分得的电压变多或变少?
• 关于欧姆定律和测小灯泡电阻的问题（如果答案好我回追加悬赏的~）为什么欧姆定律的实验里在探究电流和电压的关系时的电路中的滑动变阻器是为了改变电压,而用伏安法测小灯泡电阻的电路中滑动变阻器是为了改变电流,多做几次试验?（初二下册物理书上是这么写的）这样说对吗?为什么我觉得测小灯泡电阻的电路图里的滑动变阻器也是为了改变电压的呀?如果我错了,为什么我这么想不对?答的好的话,
• 在串联电路里探究电压和电阻的关系时,为什么要反复做六次实验?
• 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时,把定值电阻换成电阻更大的,为什么还要调整滑动变阻器?一道题上说,为了保持电压不变,必须将滑动变阻器做一些调整.怎么调?原理是什么?串联电路不是分压的吗.电流表是和滑动变阻器、定置电阻R串联的,滑动变阻器一变应该电流表也会变的,但为什么只起到改变电压的作用?滑动变阻器串联在电路中,电阻变大时,它所分到的电压会变大还是变小?
• 初二下物理电热实验题一名同学在同一根电炉丝上街区长短不同的甲、乙两端,按照如图【图上是甲乙串联在电路中,甲乙上各夹着一根火柴】所示的方案来探究“电阻丝产生的热量与电阻大小的关系”.经过反复几次实验发现,两根火柴几乎是同时燃烧起来.问：实验的结果与猜想之间为什么存在差异?怎样改进实验方案?我觉得这个实验既然取自同一段电炉丝那么甲乙的材料和横截面积一定是相同的,串联电流一样,默认的,通电时间也一样,所以变量应该是控制在电阻上.是不是火柴燃点太低了?要说明理由,高手进、、、是截取不是街区
• 马克思所说的社会时代革命到来的条件是什么
• 在一块长50米,宽10米的长方形花坛上铺一层5厘米后的沙土,