浅析如何提高初中生语文阅读理解能力 详细?

所以,要提高中考语文成绩,就必须对学生加强阅读训练,提高初中生的阅读理解能力.只有阅读能力提高了,学生才能在中考中应答自如,立于不败之地.阅读是一个综合的内化过程,其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要.该如何调控学生的思维及行为,培养其良好的阅读习惯,提高阅读效率,使其掌握答题技巧呢? 一、分析考卷中阅读理解题的问题设置 只有理解了考卷中问题设置的方向,我们才能带着问题有针对性地去阅读,才能在答题时做到有章可循,才能更好地探索答题技巧.因此,教师要充分地分析考卷中问题的设置,教授学生解答问题的方法和技巧.一般来说,中考语文阅读理解题的问题设置大致分三个层次：直接源于原文,间接源于原文,超越原文.教师应该根据这三个层次的不同要求,对学生的阅读进行指导,使学生的阅读不再盲目. 二、学生阅读中要伴以问题思考 阅读考卷中的文章,不同与我们生活中的随性阅读.在考试中,阅读的目的是解答问题,这时的阅读不是单纯形式上的浏览,而是需要学生通过展开思维,调动原有生活经验和情感体验,对文章进行最充分的感知、领悟和鉴赏,并借助联想、想象推测作者的创作意图,以便在读完后可以很好地回答考卷所设问题.所以,_在进行阅读前要先迅速地浏览问题,带着问题去阅读.看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测出文章大概主旨是什么.文章整体看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的字句.巧用信息整体把握,阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少.如果是小说,则要把握其人物、情节等；如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素.了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了.但是要切记,解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读的文章,这种方法更不可取. 三、教学中,教师要明确阅读考点和方法 在教学过程中,教师要让学生明确阅读考点和方法.文章分为不同的体裁,有议论文、记叙文、散文、诗歌、小说等等.针对不同体裁的文章要不同对待,首先,教师要让学生能辨认所考文章的体裁,确定后,根据该体裁文章所具备的特点分析文章的表达方式、表现手法及语言特色,从而来解答考卷所设的问题.其次,要让学生学会捉住文章重点.考试时,时间是有限的,学生应在有限的时间内迅速辨清该文章的中心内容,理清文章思路.再次,教师应该交给学生一定的答题技巧.有的学生对文章的理解很深,但是在进行答题的时候却有点语无伦次,这就需要教师在平常的教学中,对学生加强答题技巧训练,使学生在答题的时候做到思路清晰、笔法流畅、准确表达. 四、要培养学生读书的兴趣 中考语文试卷中的阅读理解题是对学生平常阅读能力的考查,要想从根本上提高阅读能力,还是需要学生平时下足功夫.但是,有的学生平时懒得读文章,只在考试的时候突击,对阅读没有兴趣,这就使得在考试时慌乱不堪、无从下手.所以,提高学生阅读水平的最根本的途径就是培养学生读书的兴趣.我雾古代教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”可见,兴趣是学生学习的最原始动力.心理学研究证明,兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向,它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态,增加快乐的情绪.对阅读而言,兴趣可以激励读书的积极性与主动性,提高阅读的效率.在兴趣浓厚的情况下,注意力最集中,接受新知识最容易,记忆东西最牢固,思维最活跃、最敏捷.因此,学生可以从选择自己所感兴趣的书籍入手,逐步养成良好的读书习惯.久而久之,学生的阅读理解能力就会慢慢得到提高. 五、平常加量阅读,拓宽视野 提高阅读理解能力不是一蹴而就的,它需要一个漫长的训练过程.所以,在平常生活中要加大阅读量,阅读的多了,见识的多了,阅读能力就自然而然地、潜移默化地得到提高了.《中学语文新课标》明确指出：中学生应学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260 万字.因此,多读书,对于提高学生的阅读理解能力来说至关重要.由于初中生图书拥有率低,而且课业负担仍然很重,所以学生的阅读量不大.作为语文教师,就要创造机会,争取时间,引领学生广泛涉猎,有目的、有计划地精选大量课外文章,从不同角度让学生了解知识、了解人生、了解社会,从最初的激趣,逐渐引导学生主动探求.学生大量阅读文章,不仅能提高学生的阅读理解能力,还能够使他们积累写作素材,可谓是一箭多雕,从整体上提高学生的语文素养. 六、在平常阅读中要处理好博览和精读的关系 在语文考试中,我们要利用最短的时间抓住阅读的主要论点.这就需要学生在考试中,对文章有重点的阅读,对一些无关紧要的段落可略读或者是速读.要想准确把握文章的主要点和次要点,就需要我们在平常阅读中要处理好博览和精读的关系. 博览就是观大略,在短时间内阅读大量书籍,为精读创造条件.观大略的方法是：看目录,从目录中发现有用的内容,再翻阅有关部分,到书店选书就是用这种办法；看内容提示,看书的开头几段和结尾几段,以掌握书的大概内容；也可以用快速阅读法,就是用较快速度读一遍,了解大致的内容.在语文考试中,学生应该学会博览,也就说在做阅读理解时,对一些无关紧要的文字进行快速浏览阅读,以节省更多的时间来做其他题目. 精读过的书,要做到：一懂,就是对文章基本内容要达到理解的程度；二记,就是要记住所理解的内容；三会,就是会运用这些理解了的知识,进而很好地解答考卷问题.在考试中,学生要把握所考文章的重点,进而精读主要段落,在精读的过程中捉住文章的文眼以及主要的字词. 中考语文考卷中的阅读理解题所占的分值比较重,我们应该加大练习度.但是,我们应该记住,不应该为了考试而学习,阅读理解题只是考查学生阅读能力的一个范例.因此,我们要从长远出发,不能只顾眼前利益,学生应该为自己的未来和国家的未来而读书,就像周总理所说：“为中华之崛起而读书.” 总之,语文教学的目的在于培养学生的自主阅读、自主作文能力.语文学习是一个终身学习的过程,阅读也应该伴随人的一生.阅读对于学生来说是非常重要的,忽视了阅读教学,就会使学生的写作成了无源之水,提高学生的理解能力,也就成了无本之木.中学阶段是人生的黄金时代,中学生要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光,要充分利用这一阶段多读点书.多继承点人类的宝贵知识财富,为一生的事业打下雄厚的基础.