-m^2/9-1+2m/3 因式分解

相关推荐

• 1、登一座山,上山时每分钟行50米,到山顶后沿原路下山每分钟行90米,若上山所需时间比下山多400分钟,则这条山路有多少千米?2、甲、乙两人从A地出发,如果甲先走1消失,乙从后面追赶X小时后,刚好在B地追上甲,则甲走了多少小时?若甲的速度是6千米/时,乙的速度是8千米/时,则可列出的方程是_________?（用方程解答）3、轮船在两码头之间航行,顺水速度为a千米/时,逆水速度为b千米/时,则水流速度是多少千米/时?4、汽车以每小时72km的速度笔直的开向寂静的山谷,驾驶员按一声喇叭,4s后听到回想,已知声音在空气中的传播速度是340m/s,听到回响时汽车离山谷的距离是多少米?不懂。请用方程解答
• 方程sin(x+pai/3)=m/2在大于等于0小于等于pai上有两个解,求m的取值范围?
• 已知关于x,y的方程组x+y=2012,4x-2y=3m+2015,的解能使等式x+y=2011成立,求m的值已知关于x,y的方程组x+y=2012,4x-2y=3m+2015,的解能使等式x-y=2011成立,求m的值不好意思，打错了
• 2007年10月24日18时我国在四川省西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥一号”探月卫星成功送入太空，经过长途飞行后，“嫦娥一号”最终准确进入月球圆轨道，“嫦娥工程”是我国航天深空探测零的突破．已知“嫦娥一号”的质量为 m，在距月球表面高度为h的圆形轨道上绕月球做匀速圆周运动．月球的半径约为R，万有引力常量为G，月球的质量为M，忽略地球对“嫦娥一号”的引力作用．求：（1）“嫦娥一号”绕月球做匀速圆周运动的向心加速度的大小；（2）“嫦娥一号”绕月球做匀速圆周运动的线速度的大小．（3）如果运行一段时间后，“嫦娥一号”的轨道高度有少量下降，那么它的向心加速度和线速度大小如何变化？
• 1.--我要去剧院看表演.--I’m going to see a play in the t( )2.--我的衣服怎么样?--What do you think of my c( ).---嗯,看上去很完美.--Well,they look p( )3.你的脚怎么了?---What‘s the matter with your f( )4.因为我的鞋是五码的.Beacause my shoes are s( ) five.
• 有没有高二的同学,5.在数列{an}中,a1=3,且对任意大于1的正整数n,点（√an,√an-1)在直线x-y-√3=0上,则an=——7.已知方程（x²-2x+m)(x²-2x+n)=0的四个根组成一个首项为1／4的等差数列,则|m-n|等于______
• 1.汽车启动后做匀加速直线运动,它在第五秒内行驶了9m,则它在第七秒末的速度是 m/s.他在前五秒内的平均速度是 m/s.2.五辆汽车每隔一定的时间以同一加速度从车站沿笔直公路出发,当第五辆启动时,第一辆已离站320m,此时第四辆与第三辆的距离是 m.3.一个质点从静止开始做匀加速直线运动,已知它在第四秒内的位移是14m,求（1）质点运动的加速度（2）它前进72m所用的时间4.有一个做匀变速直线运动的物体,它在两段连续相等的时间内通过的位移分别是24m和64m,连续相等的时间为4s,求质点的加速度和初速度大小.
• 一,若抛物线y=-2x^2+bx+c的顶点坐标是（1,5）,求b,c的值二,抛物线y=-3x^2-2x+m的顶点P在直线y=3x+1/3上.（1）求抛物线的解析式（2）说明抛物线y=-3x^2-2x+m可由抛物线y=-3x^2怎样平移得到
• 请帮我解决下面的英语作业吧从B栏中找出A栏中各句的应答语.A栏（ ）1.How are you?（ ）2.Hello!Is that Paul?（ ）3.Where’s My sweater,Mom?（ ）4.Would you like to come to my birthday party?（ ）5.What day is it today?（ ）6.Happy New Year!（ ）7.Can I help you?（ ）8.Could I use your dictionary?（ ）9.Jack,your T—shirt is very cool.（ ）10.What’s the date today?B栏A.Of course.Here you are.B.It’s September 21st.C.I’m very well,thank you.D.Yes,speaking.E.The same to you.F.Yes,please.I’d like a redG.Thank
• 初三的一元二次方程,3(x+2)^2=2(x+2),用3种方法,因式分解,公式法,配方法,
• 用所给动词的适当形式填空
• 有一个正方体,每个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6,有三个人从不同的角度观察的