用“／”划分朗读节奏：使 弈 秋 诲 二 人 奕

相关推荐

• 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟奕秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.“使”的意思是：
• 使弈秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听；一人虽听之,一心以为有点鸿鹄将至,思援弓缴而射之的理
• 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.1.“惟弈秋之为听”用一个词来形容是________；"虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.”用一个词来形容是________.2.有句话说“名师出高徒”,文章中的名师是____,高徒是________.可是对于文章内容来说,这句话并不成立.你能谈谈你一个人,老师与自身,那个更重要?为什么?3.下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ） A.夫战,勇气也 B.此则岳阳楼之大观也 C.甚矣,汝之不惠 D.莲,花之君子者也
• 下面对文言文中句子的朗读停顿及加点字的解释正确的一项是（ ） A.伯牙/善（喜欢）鼓琴,钟子期/善（喜欢）听.B.使/奕秋/诲（教导）/二人奕.C.我以（认为）/日始出时/去（距离）人近,而/日中时/远也.一套题上的,答案说的是B对,可我觉的C也对,C哪里错了?
• 《弈秋》文言文—《孟子》1`解释下列句子中加点的词语(1)使弈秋诲二人弈 使( ) 诲( )(2)有鸿鹄将至 至( )(3)思援弓缴而射之 援( )(4)为是其智弗若与 智( )2`解释下列句中的"之"字的用法或意义(1)通国之善弈者也( ) (2)吾欲之南海( )(3)一人虽听之( ) (4)思援弓缴而射之( )(5)水路草木之花( ）3`用汉语翻译下面两句话(1)弈秋,通国之善弈者也______________(2)为是其智弗若与?_______________________4.这篇短文说明了一个什么道理?阿拉要的是答案,不是译文啊谢谢合作
• 使弈秋诲二人之奕的诲是什么意思
• (一 )、《学弈》文言文阅读弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?吾曰:非然也.1、写出“之”在句子中的意思①、弈秋,通国之善弈者也.（ ）②、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.（ ）（ ）③、虽与之俱学,弗若之矣.（ ）2、仔细阅读课文后填空.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个（ ）,一个（ ）,）.3、用现代文解释下面句子意思.为是其智弗若与?吾曰:非然也.
• 问一个关于文言文学奕的问题弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hú)将至,思援弓缴(zhuó)而射之.虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ).为是其智弗若与(yú)?曰：非然也.这整篇文章的倒数第二句“为是其智弗若与?”中的为念四声为还是念二声为?我认为是念四声,因为注释是因为,因为中的为字就是四声,并且,若念四声为的话就是仄仄平仄平仄平是比较押韵的,通过查找很多资料，终于确定是4声了，因为在古汉语中（查的古汉语词典）是2声为动词，4声为介词，1楼回答的很正确，在文言文中，多音字的发音就是靠翻译判断的，查成语词典中《专心致志》，其中“为是其智弗若与”的为字有拼音，确实是4声，所以是四声 的确在教参里是念2声
• 学奕的之弈秋,通国之/善弈者也.使弈秋/诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听；一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之.虽与之/俱学,弗若/之矣.为是其智/弗若与?,曰：“非/然也.”的四个之分别代表什么意思
• 使奕秋诲二人弈 这句诗之中的
• 正确划分《马说》里句子的节奏?
• 有规则几何外形的固体物质,我们称之为（ ）,它们的排列虽然是规则的,但形状是（ ）的.