设计实验证明石灰石高温分解为什么

相关推荐

• 一个关于生物学分解者的材料题400年前,多数人相信自然发生说.例如,人们看到苍蝇聚集在腐肉周围,就认为腐肉能生出苍蝇.我国古代也有“腐草为萤腐肉化蛆”的说法.17世纪,一个叫雷迪的医生设计了一组对照实验.从而证明了苍蝇不可能从腐肉中自发地生成.有位同学想重新验证雷帝的实验,设计步骤如下：①取甲乙两个大小相同的罐头瓶②在两个罐头瓶中放入两个大小、新鲜程度相同的生肉.③将甲瓶用纱布封口,乙瓶不封口,.④将两个罐头瓶放在夏季室外环境相同的地方观察请分析回答：（1）在步骤④,将两个罐头瓶放在了相同的环境中,那么环境中的必要因素是_____这一空的答案是 有苍蝇我想问一下为什么啊
• 化学兴趣小组同学在综合实践活动中了解到,某石灰厂有一批石灰石原料,其中含有的杂质是二氧化硅（二氧化硅不溶于水,不能与盐酸反应,高温时不发生分解）.为了测定该石灰石的纯度,兴趣小组取用2g这种石灰石样品,用实验室现有的盐酸分4次加入,充分反应后,经过滤、干燥等操作后称量,每次盐酸用量及剩余固体的质量数据所绘制的图像如下图所示.计算：（1） 该石灰石样品的纯度.（2） 如果煅烧该石灰石（煅烧石灰石的反应是CaCO3=C3O+CO2）50t最多可得到含杂质的生石灰多少吨?图像数据：加入盐酸质量为5时,剩余固体质量为1.5.加入盐酸为15是溶液饱和……
• 怎样设计实验证明细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用
• 1.为了探究细菌对植物遗体的分解作用,某小组他制作了6份相同的同一种树的落叶,在其中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.大家还设计了3种试验方案,方 案 实验前设备 甲 组 乙 组方案一 甲乙两组均未做灭菌处理 放在无菌条件下 放在自然条件下（暴露在空气中）方案二 甲组进行灭菌处理乙组未做灭菌处理 放在无菌条件下 放在自然条件下（暴露在空气中）方案三 甲乙组都进行灭菌处理 放在无菌条件下 接种细菌后放在无菌条件下1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？为什么要使树叶保持潮湿？2.上述哪个方案更能说明问题，设计最合理？为什么？3.找出方案三的试验组和对照组
• 为什么我买的氢气球过几天就瘪了?我买的氢气球扎口仍然很紧却瘪了,请用分子的观点解释这种现象、第二题通电分解水后正负两极产生的氧气和氢气的体积比为1：那么质量比为 （已知标准情况下，氢气的密度是0.0899g每升，氧气的密度是1.429g每升第三题请说出三种食品包装袋中可能充入的气体，并设计实验证明你是正确的。
• 18．(9分)实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气.(1)写出指定的仪器名称(2)请仔细分析装置A的特点,推测其所用的制氧气的方法是___________(填a、b或c) (3)采用方法c制取氧气应该选用装置___________（填“A”或“B”）.为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的_______,这是利用了氧气_____________________的性质.(4)利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是___________________ _________.（5）、用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了,可能的原因是 .19．（11分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结总结实验一将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条.木条复燃氯酸钾
• 为探究二氧化锰在该反应中所起的作用,⒈ 称取5克氯酸钾放在试管里稍加热,将带火星的木条伸入试管中,继续加热几分钟至氯酸钾熔化,再将带火星的木条伸入试管中． 现象：⒉称取5克氯酸钾和2克二氧化锰加入试管中,稍加热片刻,把带火星的木条伸入试管中． 现象：⒊将2克二氧化锰加入试管中,稍加热几分钟,再将带火星的木条放在试管口 现象：⑴ 请将现象填入表格⑵ 你认为根据上面的实验能否得到二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂的结论么?为什么⑶ 为证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,你认为还应增加哪些实验?
• 1.在用土电话童话时,线没有拉直,一直处于松弛状态,则听的一方就听不到对方的说话声,则表明：2.小明在家中听音响时,忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波,并以此把声音传播到远处.”他想了一会儿,起身找来一个碟子,一段铁丝和一勺洗衣粉,用它们做了一个实验,证明了课本上的说法.请写出实验过程.3.有人问：能否通过皮肤,肌肉传到声波,使人听到声音呢?设计一个实验,请说明要排除那些因素的影响,得出一个令人信服的结论.4.生活中常常有这样的经历：当你吃饼干时,自己会听到很到的咀嚼声,但在你身旁的同学却听不到明显的声音,这是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想.5.蒙住你朋友的眼睛让他安静的坐在房间*,头不要转动,然后,你拿两枚硬币在他的正前方或正后方或正上方敲击,请他说出敲硬币的地方,他的回答会让你吃惊,他会指着完全相反的一角,试一试并讨论产生这一现象的原因.
• 2.探究摩擦起点的原因.（1)用毛皮摩擦过的塑料尺能够吸引轻小物体,说明塑料尺带了电.小丽对塑料尺带电关键是第三小题2.探究摩擦起点的原因。（1)用毛皮摩擦过的塑料尺能够吸引轻小物体，说明塑料尺带了电。小丽对塑料尺带电的原因提出了如下三种猜想;①摩擦创造了电荷，②由于电子发生了转移③由于质子发生了转移。根据你所掌握的原子结构的知识对小丽的猜想进行判断，其中正确的是 你判断的依据是——（2)用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引小纸屑，用来摩擦塑料尺的这块毛皮有没有带电？为什么/(3)小雨猜想，不同物质的原子核对电子的束缚本领不同，是导致摩擦起电现象的主要原因。比如毛皮和塑料尺就是不同的物质。假如要证明这个猜想是错误的，可以设计什么样的实验进行论证/?请你写出简要的实验方案和可能出现的实验现象。
• 为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.请你帮助他们一起分析此探究实验.（1）该实验的对照组是________ 实验组是_________（2）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为他能得到预期的结果吗?为什么?（请回答
• ANSYS接触分析中,目标面和接触面分别是怎么样定义的?
• 用sigh over ,be worth doing ,decide on造句