有几种方法能化去二次根式的分数中分母中的根号?

相关推荐

• 一个最简真分数的分子分母的积是18,而分母和分子的和是最小的,这个最简真分数是?四个连续的奇数,第一个数与第四个数的25分之23相等,这四个奇数的和是?三个数的和是408,这三个数分别能被7.8.9整除,而且商相同,这三个数中最大数是?甲数的15分之1等于乙数的4分之3,甲数的5分之3是乙数的几倍?小明手中只有2元和5元的货币许多张多少现在要购买52元的货物,共有几种不同的付法?有四个整数,三个三个求和分别得到184、145、156和142,四个数中最大数与最小数的差是?一个两位数除1785后,所得的余数是69,符合这个条件的两位数是?有一串自然数,从第三个数字开始,每个数都是他前面两个数的和:2、5、7、12、19.这串数字中第1997个数除以4,余数是?120块橡皮可换8支自动笔,9支自动笔可换3支钢笔,5支钢笔可换几块橡皮?2又31分之4-1又4分之1/【（3又8分之7-4分之3）/5+16*24分之1】+3又31分之4=?的简便方法
• 为什么分解质因数为什么要分解质因数呢?分数化成小数，有的化成无限的小数，有的化成有限的小数，分母中质因数只含2、5的可以化成有限小数，那么怎么才能引导学生采用分解质因数的方法来分析分母呢？现在的教学，以学生为主体，教师不过是一个引导，探究的方法应该让学生自己体会感觉出来，比如这节课上，分母能转化成10、100、1000的分数，就可以化成有限小数，这是从分母的倍数去考虑的。学生通过观察能够自己感知出来，但是怎么才能让学生自己想到用分解质因数的方法去研究分母呢?
• 关于判断是否为质数,有个简单的方法就是：用2到[根号N]（中括号表示取整数部分）的所有数（当然,可以改成所有的质数）去检测,如果没有一个数能够整除N,那么N就一定是质数.我的问题就是：为什么“用2到[根号N]（中括号表示取整数部分）的所有数”,用这些数去检测就足够了吗?要怎么证明?希望哪位能点拨下,在网上看有人答说是一个定理.其实是2到[根号N]之间的素数(质数)去验算.算术基本定理,一个数若可以分解成几个素数的乘积则是合数.那么如果N不是合数就不能被分解,倘若被分解成两个数的乘积只需验证到根号N(因为根号N*根号N=N),这时如果有书能整除N那N就是合数,如果没有N就是素数或质数.引出另一个定理:一个合数的最小正因子必小于等于根号N.我还是不太明白为什么“被分解成两个数的乘积只需验证到根号N”希望讲的详细易懂些~还有引出的定理也讲解下~
• 三倍根号a分之一化去根式中的分母等于多少(a>0)
• 化去下列根式中根号内的分母：ab√1/a^2-1/b^2 =___________.(b＞a＞0)
• 有几种方法能化去二次根式的分数中分母中的根号?
• 1.我们学过哪些运算?你能举例说明每种运算的含义是什么吗?2.计算整数加、减法要把（）对齐；计算小数加、减法要把()对齐；异分母分数加、减法要先（）,在计算3.他们都要把（）的数相加减4.小数乘除法,先要转化成（）乘除法5.a+0＝?a乘0＝?0÷a＝?a-0＝?a乘1＝?a÷a＝?a-a＝?a÷1＝?1÷a＝?6.在没有括号的算式里,若既有乘、除,也有加、减,要先算（）法,再算（）法；若只有乘除或加减要按照（）的顺序进行计算 （只写；后边的）7.学校举办的画展中,有50幅水彩画,蜡笔画笔水彩画多3\5,蜡笔画有多少幅?8.（和上边第8题是连着的）可以借助（）、（）等方法
• 化去下列根式中根号内的分母
• 英语翻译先预祝各位英语高手中秋节快乐!只支持人工翻译哦!用机器译的就不要复制上来了!这么做你脸皮也太厚了!1.他入党已经三年了.2、我们好长时间没见面了.3、不管它有多难,他从不放弃.4.不管事情似乎多难,他总是找到答案.5、不管你住哪儿,你总能在你的街坊周围做些事情.6、不管天气怎么样,你总能发现冲浪者们在外面追波逐浪.7、他鼓励我们积极参与去保护河、湖、海、洋.8、你能想出几种方法去鼓励人们归还图书馆的书吗?9、这个故事发生在20世纪80年代.他大约五/四/三十多岁.10、多亏你的帮助,我准时完成了工作.11、他感谢他们为他打扫了房间.12、他非常感谢汤姆送的这份 特殊的礼物.13、没有人知道几年以后/六百年以后将发生什么.14、从哈尔滨到吐鲁番有多远?15、从*到内蒙古有多少公里远?16、我们国家已发生了巨大的变化.17、我们家乡有了翻天覆地的变化.18、在过去的20年中我们国家发生了巨大的变化.19、我们老师把我们看作他自己的孩子.20.那些宠物的主人们把他们的宠物看做他们的家庭成员.
• 根号下是分数怎么化简成最简二次根式
• 小丽家去年消费总支出为20万元,其中的18万元是他们家新购置了一辆小汽车,且其中的7000元是用于食物消费