《藤野先生》中“望去却也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的.

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• 骆驼祥子摘抄加赏析 最好是像这样的片段：东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.赏析东京也无非是这样”中“无非”理解为（“不过”）,表达出作者（对清国留学生的厌恶,和不屑与之为伍）的情感.“这样”指代（留学生的丑态）,为下文作铺垫,体现了作者的失望、矛盾、痛苦、厌恶.“确”表示另一种更大的可能性；“但”表示补充说明,“但”字后面的话是作者真正想说的内容.写得好继续加分四段左右就行了
• 《藤野先生》中“望去却也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的.”中的“绯红”是什么意思?准确点吧,夕萱谢谢你们你了!
• 《藤野先生》中“望去却也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的.
• 《藤野先生中》上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下却少不了成群结队的“清国留学生”的速成班.这儿的”确“和”但“在语气上和内容上有什么作用
• 1.解释下列加点的词语①问问精通【实事】的人,答道,“那是在跳舞”②那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,【掌故】颇为熟悉的了③这藤野先生,据说是穿衣服太【模糊】了,有时竟会忘记带领结.④.秋初再回学校,成绩已经发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有【落第】2.比较下面两处外貌描写的语段,然后品析.①但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.__________________________________________________________②其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……” ________________________________________
• 1.解释下列加点的词语①问问精通【实事】的人,答道,“那是在跳舞”②那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,【掌故】颇为熟悉的了③这藤野先生,据说是穿衣服太【模糊】了,有时竟会忘记带领结.④.秋初再回学校,成绩已经发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有【落第】2.比较下面两处外貌描写的语段,然后品析.①但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.__________________________________________________________②其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……” ________________________________________
• 《藤野先生》中“望去却也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的.”中的“绯红”是什么意思?
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