读一读文中画横线的两个句子.这个抽象的表现指的是什么?

相关推荐

• 读文中画横线的句子,诸葛亮下的两个命令分别有什么作用
• 感谢那只手阅读短文答案 这篇短文告诉我们什么道理呢?请在文中找出相关的句子再结合自己的感受答(1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.(3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说：“这准是上帝的手.”另一个说：“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”(5)女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前 ,弯腰低头问他：“ 能告诉我你画的是谁的手吗 ”（6）“这是你的手 ,老师.” 孩子小声答道.(7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.
• 读一读文中画横线的两个句子.这个抽象的表现指的是什么?
• 山谷中的谜底的谜指的是什么1983年的冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来到了这个山谷.他们支起帐篷,望着漫天飞舞的大雪,突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大.不一会儿,满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪.当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹回来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿.就这样,反复地积,反复地弯,反复地弹……不论雪下的多大,雪松始终完好无损.谜底终于被揭开了：东坡雪大,其他那些树,因为没有雪松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐渐地丧失了生机.而西坡雪小,树上少量的积雪根本就压不断树枝,所以除了雪松外,柘、松、柏、女贞之类的树种,也都存活了下来.1、山谷中的“迷”是指————.2、用文中最简洁的句子叙述大雪和雪松的较量——————.3、概括这段文字的主要内容两个旅行者这样分析观察到的景象,从而解开了谜底：因为柘、松、柏、女贞这类树____________,所以现在这类树都在东坡绝迹了.因为雪松的枝丫
• 清楚的近义词和弯曲的反义词 近义词要跟 文中 的清楚意思一样,文在下面我曾在一个四年级学生的作文中读到过这样的句子,她说：“蜗牛的眼睛很小,你要是没有一双好眼睛是看不到的.”后来我特地在一个雨天里,到学校的后墙上找到一只正向上爬的蜗牛,费了好大的劲儿,才逗出了它的犄角和头来.我仔细地观察了一番,果然就如那个孩子所说的那样,蜗牛的眼睛小得像针尖儿,就是1.5的视力也要认真地眯起眼睛,才能看个大概.这件事让我觉得孩子会在一些大人不知的领域里有很真切的发现,而这些发现虽然不一定有什么意义,但一定是很有趣.这件事过去不久,我在一年级的美术课上看到了一个小男孩画的画.恰巧他画的是三只蜗牛,一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛,前面的一只回过头来看看后面的两只,让我感兴趣的是他画的蜗牛的眼睛,又圆又亮,还有很长的睫毛,一根一根长得很整齐,向上弯曲着,眼睛下面是两个红红的圆脸蛋.我觉得这个孩子一定是没有看到过真正的蜗牛,才把蜗牛画走了样.我悄声对他说：“蜗牛的眼睛很小呀!你肯定是没有看到过.”孩子小声地告诉我：“我见过
• 求《兰草》阅读答案1．解释下面词语的意思.①诅咒：____________________________________②与日俱增：________________________________2．这篇文章写兰草,着力表现了兰草____________________的特性.文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________.3．第③段中画线部分写树和名花,这对表现兰草起了什么作用?答：______________________________4．“走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”,表露了作者发现兰花时怎样的情感?答：_______________________________5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词,本段中能具体表现这种精神的语句是__________________________________.6．第④段有两个层次.在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词,概
• 半截蜡烛阅读答案（一）　　时间一分一秒地过去.这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷.我到柴房去搬些柴来生个火吧.”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多.中尉快步赶上前,（厉历）声喝（hē hè ）道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台.孩子是懂事的,他知道,厄（è é）运即将到来了.在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着.烛焰摇（曳叶）,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛（fo fu）成了屋子里最可怕的东西.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上.　　1、在括号里选择正确的读音和词语,用“——”画出来.　　2、将下列句子改为陈述句.　　　　你不用蜡烛就不行吗?　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　3、理解文中画横线句子的含义.　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本文指的是什么?　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　5、
• 三年级上册试卷上的短文阅读题：《小草》马路上,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机.（春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈.）它们一边跳舞,一边随着春风生长.夏天,太阳把大地烤得火热.人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们疲劳顿失,燥热顿消.它从不计较人们寄予什么,甘愿为人们不断付出.秋天,一阵凉风吹来,它一下子变得面黄肌瘦.寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里.等第二年春天来了,它又从土里钻出来.真是“野火烧不尽,春风吹又生.”我爱小草,爱它强大的生命力和宽广的胸怀.1、短文中画（）的句子用了______的修辞手法.2、短文的结构是_____.第二自然段是按______顺序来写小草的,标志性词语分别是 ____,____,____,____.3、表现小草有宽广的句子请抄在下列横线上:______________________________________________________.
• 关于《伟大的悲剧》的问题1.“现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步”中的“拖”字表现了他们的什么状态?2.“于是决定不再迈步向厄运走去,而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临”中的“骄傲”是什么意思?这个词表达了英雄们的什么心情?3.在文中找出表现“环境恶劣”的句子和词语各两个
• 一群光头男孩在印第安纳州的小镇上,有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤,他在接受化学治疗.治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了.布来恩难过极了,他整天躲在家里,连最要好的朋友也不见.大家都很着急.一天,同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光,这样, .”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了.这一天,学校里有了一个光头男孩,第二天,学校里又多了一个光头男孩,第三天,学校里（发现 出现）了一群光头男孩.第四天清早,这一群光头男孩来到布来恩家门口,他们大声叫着布来恩的名字.布来恩透过窗户看到这情景,激动地跑出屋子.这一群光头男孩相拥在一起.每个人都笑得那么欢.（1）在文中的括号里划去不适当的词语.（2）在文中的横线上,把这个男孩的话补充完整.（3）文中划线句子的“这情景”,指的是怎样的情景? (4)读了这篇短文,你有些什么感受?请写下来.（不
• what are some of thedifficulties of friendship?the greatest is the attraction to expect too much time.another difficulty
• 已知：如图，在Rt△ACB中，∠C=90°，AC=4 cm，BC=3 cm，点P由B出发沿BA方向向点A匀速运动，速度为1cm/s；同时点Q由A出发沿AC方向向点C匀速运动，速度为2cm/s；连接PQ．若设运动的时间为t（s）（0