“的,地,得”三个字在用法上的区别,要具体一点

相关推荐

• 哪位语文好的朋友教教我:的 地 得 这3个字怎么用?怎么区别?就是说这3个字在什么情况下用哪个 为什么要这么用
• 关于高中万有引力的几个问题1、近地卫星在绕地球运动时是重力提供向心力是吧?但不是说万有引力是向心力与重力的合力吗?怎么会由重力提供向心力?还有那远一点的卫星就是万有引力提供向心力了吧,那重力哪里去了?2、卫星在A点做变轨运动,从轨道1进入轨道2,轨道2的半径小于轨道1的,然后有个选项是“在轨道2上经过A的加速度小于在轨道1上经过A的加速度”.答案说是错的,可是我觉得是对的呀,加速度不是等于v^2/r吗?要变到更小的轨道速度不是要减小吗?那加速度应该就是轨道2经过A点的小啊.3、卫星变到更小的轨道的时候,是不是万有引力要大于向心力?谢谢回答我以上的三个问题（虽然说还有很多小问题）!
• irritate exasperate provoke都有“激怒”的意思,具体有何区别?irritate exasperate provoke 这三个单词都 有“激怒”之意,它们在具体的含义和用法上又有哪些区别呢?请举例说明,而不是照抄词典.谢谢!
• 行道树 阅读题我们是一列树,立在城市的飞尘里.许多朋友都说我们是不该站在这里的,其实这一点,我们知道得比谁都清楚.我们的家在山上,在不见天日原始森林里.而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落.我们的同伴都在露,都在玩凉凉的云.而我们呢?我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘.是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点缀.但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上也是我们自己选择的――否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴.神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深度给予我们.1.第二段中加点的三处分别指代--------,--------,---------.2.结合具体事例或亲身体会,谈谈你对文中画波浪线的句子的理解.---------------------------------------------------------------------------------------------
• 5．阅读下面的故事,从内容和人生两方面提炼出“年轻人”明白的哲理.各用一句话表述,每句不超过30个字.（3分） 一位屡屡失意的年轻人去请教一位得道高僧.高僧明白他的来意后,便在他面前放了两 只装满茶叶的杯子,他用温开水冲了一杯,叫年轻人喝,年轻人细细喝了几口,发现一点香味也没有.高僧又用沸开水冲了另一杯,没冲满,只见茶叶在杯子里上上下下地沉浮着,一会儿,一丝细微的清香便缓缓地从杯中溢出来.接着,高僧又往杯里加了点沸开水,一共加了三次水,里面的茶叶一次比一次沉浮得厉害.年轻人闻到的是沁人心脾的芳香,他细细地品味了一会儿,满意地点了点头,说一切全都明白了.内容：人生：
• 我是初三学生,想问一下怎么增加英语的词汇量.我在写阅读理解完形填空的时候遇见生词都会记下来,然后再一个个地到字典里查他们的具体用法.但是我每次都要用很久来找这些单词,感觉很麻烦,但是我又怕只看这个单词几遍记不住.大家都建议说多阅读英语杂志,在这个过程中增加词汇量,但是我是想要把他们怎么拼的都记住,不只是下次再看到这个单词知道是什么意思.如果这样的话,短的单词我都能记得住,但是长的就不行了.我听打我一点的哥哥姐姐们说,高中的阅读理解和词汇量难度都加深了很多,我不想在高中掉队,请一些学习有心得人来教我怎么扩大词汇量和理解英语句子.很麻烦但是我是真心请求帮忙的.如果能帮到我,
• 母亲的名字阅读答案母亲的名字 ①我懵懵懂懂地长到19岁,竟还不知道母亲的名字.这种事 情在我们那偏远的小村,没有人会觉得奇怪.②后来我参加了高考,有好几张表要填到母亲的名字,这使我 颇感为难.幸而在户口簿上查到“高杨氏”三个字,便无可奈何 地把这个称呼当成了母亲的名字.然而,从那以后,我时时记起 母亲的慈爱的目光和温馨的微笑,记起母亲两鬓的白发和眼角的 皱痕,也便时时感受到一种良心和灵魂上的谴责.③其后我考入山东师大,父亲病逝,家里只剩下母亲一人.到 学校后给谁写信呢?我知道母亲虽然不认识字,可是当她收到我 的来信时,会用手去触摸,用心去“阅读”,而当她把信塞到枕 下,便又会在每一天不眠的夜晚见到远方游子的面影.我思忖良 久,终于找到一个机会问母亲有没有名字.④母亲听了一怔,然后笑笑说：“多年没人叫过了,又提它做 ” ⑤“我到学校后写信给您.” ⑥“庄上人都不知道我的名儿,”母亲喃喃地说,“我收不着你 写来的信.” ⑦我这才知道母亲原来有过一个名字叫“杨瑞蓉”,这个名字 曾经伴随着她度过童年和少年
• 你的筷子好温暖 阅读题一个寒冷落雨的下午，我回家很晚，独自一个人吃“午”餐。小女儿早已吃过了，但看见我吃，她快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。我给了她。”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊!” 才想到，也许因为天冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会过的。世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵席，赞美那足以称为伟大的东西，但一个三岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。在文中找到两队反义词2.“但一个三岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。”把这句话改变语序，意思不改变。并说说那种写法好。为什么
• 羊吃草的启示阅读答案我家后面有一片绿茵茵的坡地,那就是我小时侯放羊的好地方太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻.羊吃草,要数这时最欢了.瞧,它们那副聚精会神的样子,真好象世界上再也没有事可使它们分心了.它们把小嘴儿贴在草上,鼻翼不停的动着,有毒的“土香草”被留下,嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里.张大的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”.胃里尚未消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行着第二次、第三次……咀嚼.羊吃草,实在有趣,可要是每个孩子都能从中吸取教益,那该多好!我们的学校,不正是一片绿草如茵的坡地吗?同学们在学习中是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟,不厌其烦,永不倦怠的精神,同学们是否善于经常“翻草”反复咀嚼,直到完全消化为止呢?我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题.我们在学习中要是像羊吃草那样分清嫩芽和“土香草”,要是
• 你的筷子好温暖啊阅读答案一个寒冷落雨的下午,我回家很晚,独自一个人吃“午”餐. 小女儿早已吃过了,但看见我吃,她快乐地凑在我身边,要我夹一块豆腐给她.我给了她. “啊!”她高兴地叫了起来,“妈妈,你的筷子好温暖啊!” 我愣了一下,才想到,也许因为天冷,菜都炖得滚烫的,筷子也就暖和了.但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快,这样惊天动地的欢呼,却是我所不曾体会过的. 世人只会赞美佳酿,赞美丰盛的筵席,赞美那足以称为伟大的东西,但一个三岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度,在一个寒冷的下午.故事虽小却很感人.联系实际,把你的感受写下来.
• 把下列词语分成近义和反义
• "的,地,得"三个字在文章中的用法