比喻文章优美(笔?花)

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• 关于 爱莲说一、默写：1、《爱莲说》一文中写莲花形象品质的名句是（ ）2、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是（ ）3、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬意不敢侮的句子是（ ）4、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是（ ）5、文章的主旨句是（ ） 6、比喻君子既不与世同流合污,又不孤高自许的句子是（ ）7、集中表现莲高洁品质的句子是（ ）二、填空1、本文的作者是（ ）,（ ）代道州人,（ ）家,学者称他（ ）2、本文运用（ ）写法,作者所托“物”是指（ ）,所言的志是（ ）.3、作者写莲的过程中,又写了菊、牡丹等花,这种写法叫（ ）,这样写的作用是（ ）,本文写“莲”的品质,用（ ）作正面映衬,用（ ）作反面映衬.4、“陶后鲜有闻”中的“陶”是指（ ）我们是否学过他的诗文?（ ）6、写出你喜欢的一种花,并说明喜欢的原因.花名是：喜欢的原因是：三、给下列加点的字注音并解释1、可爱者甚蕃2、予谓菊3、濯清涟而不妖4、可远观而不可亵玩焉5、陶后鲜有闻
• 桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的……阅读理解.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.||红的像火 粉的像霞 白的像雪 花里带着甜味 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 ||野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.1、本段选自现代作家朱自清的散文《春》,你还学过他的本文章：—— —— 2、给划线的句子天上正确的标点符号.（用双划线标出来了）3、照样子,写短句.红得像火 粉的像霞 白的像雪 ———— ———— ————4、用‘——’划出一句比喻句,用波浪线划出一句联想句5、补写句子.（1） 花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着,——————————————————（2）大小的蝴蝶飞来飞去,——————————————————6、这段话表达了作者怎样的感情?选择正确的答案.（1）赞美春天的欣欣向荣（ ）（2）赞美春天的艳丽（ ）（3）赞美春给丰收带来了
• 1、描写承天寺优美夜景的句子是___,___,___.此句为我们描绘了一个_____的美好境界.2、文中表现兴奋和喜悦的句子是：_______,它与“解衣欲睡”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷一活跃.3、本文“记”的要素是：时间：_____,地点：_____,人物：____、____,事件：____,作者有承天寺的原因：______.4、“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户,这句话运用了____修辞手法.5、“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是_______,“藻、荇”、是指_______,此句运用了_______的修辞手法.6、文章第一段运用的表达方式：_____.第二段运用的表达方式：______.第三段运用的表达方式：________.7、第二段可概括为：_______8、本文的点睛之笔：_______9、文中写月夜之美,抓住了____的特点.10、全文以“_____”为线索,描绘了________,表达了作者________的心境,同时也抒发了________的苦闷心
• 张晓风的文章1.体会前四段的写作手法,用拟人比喻等手法写一段你所喜欢的有明显节气特点的景物.2.请用一段文采的话,表达你读完本文之后的感受.3.第8段在文中起什么作用?你能具体指出文中的另一种花是什么吗?花和另一种花在哪点上是相似的?4.相信你也喜欢读朋友或是亲人的来信,请你描述一下你读信前后的感受或心情.5.作者"深深地喜欢能在心中充满这么多的喜欢",作者喜欢的本质是什么?
• 春阅读题“吹面不寒扬柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.1．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异,作者把春风比作“母亲的手”,你对春风有什么感受?用一个比喻句把这种感受写出来.（3分）[答]____________________________2．文章细致地描绘了春雨的特征,回忆你读过的古诗,写出一句能表现这种特征的诗句.（2分）[答]________
• 冰心《往事》的答案!半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面.梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.仍是不适意!,——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.1用横线画出文中的一句比喻句,再说说这句话把什么比做什么?2“我”觉得有些烦闷的原因是（）；“仍不适意”是因为（）；“心中的雨点”指的是（）.3“母亲啊!……除了你,谁是我最无遮拦天空下的荫蔽?”这句话表达了作者怎样的思想感情?4这篇文章使你想起了哪首古诗?把它写下来.
• 《爱莲说》课本托物言志,在莲的形象中寄寓作者（ ）的生活态度,以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏,表达自己对（ ）的恶浊世风的鄙弃.作者从（ ）、风度气质、（ ）等方面描写莲花的超凡俗态,赋予莲君子般的美好品格.“ （ )”比喻君子不与恶浊的世风同流合污,但又不以孤高自许.作者将菊、牡丹、莲一一拟人,分别说他们是（ ）、（ ）、（ ）的化身,并借此再次表明自己不慕富贵,洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度.这篇短文,采用衬托的写法,用菊和牡丹作（ ）和（ ）,含蓄而深刻的表达了文章主旨及作者的思想感情.作者从世上可爱的花甚多写起,提到陶渊明爱菊、表明陶氏追求（ ）,（ ）的生活态度,有提到世人爱牡丹,表明世人（ ）的生活态度.
• 王安石的故事《生花笔》中,第三小题怎么写?王安石是北宋中期一位杰出的政治家、文学家.他青年时代就用功读书,文章写得很好.王安石20岁的时候,在芗林求学.有一天他翻阅《开元天宝遗事》,从中知道大唐是人李白当年曾梦见笔头上长出鲜花,从此才思横溢,名闻天下.王安石拿着书去问老师：“先生,世界上真会有生花的笔吗?”老师望着王安石那诚恳渴求的目光,欣喜地看着这个年轻人身上有一种蓬勃向上的力量.于是,老师拿出一大捆笔,语重心长地说：“这里有一支笔是生花的,你自己去找吧.”王安石恭恭敬敬的向老师行了一个礼,说：“请老师指导.”老师说：“你用每一支笔去写文章,如此下去,一定能从中寻得生花笔.”从此,王安石每天早起晚睡,苦读勤练.几年后,他写秃了老师给他的500支笔,可是还没有找出“生花笔”,王安石很纳闷,又去问老师：“先生,我怎么还没有发现那支‘生花笔’呢?”老师笑而不答,却挥笔写下了“锲而不舍”四个字送给他.王安石望着这四个沉甸甸的大字,恍然大悟.又过了几年,王安石共写秃了998支毛笔.他用最后一支笔写作《策论
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