《爱莲说》课本托物言志,在莲的形象中寄寓作者( )的生活态度,以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏,表达自己对( )的恶浊世风的鄙弃.作者从( )、风度气质、( )等方面描写莲花的超凡俗态,赋予莲君子般的美好品格.“ ( )”比喻君子不与恶浊的世风同流合污,但又不以孤高自许.作者将菊、牡丹、莲一一拟人,分别说他们是( )、( )、( )的化身,并借此再次表明自己不慕富贵,洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度.这篇短文,采用衬托的写法,用菊和牡丹作( )和( ),含蓄而深刻的表达了文章主旨及作者的思想感情.作者从世上可爱的花甚多写起,提到陶渊明爱菊、表明陶氏追求( ),( )的生活态度,有提到世人爱牡丹,表明世人( )的生活态度.

问题描述:

《爱莲说》课本托物言志,在莲的形象中寄寓作者( )的生活态度,以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏,
表达自己对( )的恶浊世风的鄙弃.作者从( )、风度气质、( )等方面描写莲花的超凡俗态,赋予莲君子般的美好品格.“ ( )”比喻君子不与恶浊的世风同流合污,但又不以孤高自许.作者将菊、牡丹、莲一一拟人,分别说他们是( )、( )、( )的化身,并借此再次表明自己不慕富贵,洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度.这篇短文,采用衬托的写法,用菊和牡丹作( )和( ),含蓄而深刻的表达了文章主旨及作者的思想感情.作者从世上可爱的花甚多写起,提到陶渊明爱菊、表明陶氏追求( ),( )的生活态度,有提到世人爱牡丹,表明世人( )的生活态度.

1.追名逐利,趋炎附势
2.生长环境
3.体态香气
4.出淤泥而不染,濯清涟而不妖
5.隐逸者(隐居避世之人)
6.富贵者(追求富贵之人)
7.君子(品德高尚,洁身自好之人)
8.正面衬托
9.反面衬托
10.洁身自好
11.正直坚贞
12.趋炎附势、追求富贵

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