水蒸发的速度 按 提出问题→建立假设→设计实验方案→收集事实证据→检验假设→→结论的步骤

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• 某同学在化学课上提出：可用澄清石灰水检验二氧化碳气体,该过程属于科学探究哪个环节?A、建立假设 B、收集证据 C、设计实验 D、做出结论主要是A与C的问题。
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• 将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好像是生了“锈”一样.[提出问题]切开的苹果“生锈”与什么因素有关?[猜想与假设]猜想1：可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”；猜想2：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；猜想3：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；猜想4：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；猜想5：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关.[收集证据]（设计实验方案）猜想1：将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中,观察现象猜想2：猜想3：猜想4：猜想5：因为剩下的题我都会,就不打出来了,刚开化学课,真的不知道怎么设计这个实验,
• 某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生，设计的探究过程如图，请回答其中的有关问题．（1）假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生．（2）设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．（3）查阅资料：①绿色植物光合作用过程：水+二氧化碳一→有机物+氧气②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气一→二氧化碳+水+能量（4）实验：操作步骤 简答①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂．C中放入绿色植物 ①A装置的作用是______②B装置的作用是______③C处玻璃罩不能透光的原因是______②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间 ④A装置中应观察到的现象是石灰水变浑浊⑤D装置中应观察到的现象是石灰水变浑浊（5）结论与讨论：①判断这个探究实验______（填“成功”或“不成功”）；②如果该研究性学习小组探究实验不成功，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的一个原因：______．
• 关于“木炭在氧气中燃烧是什么变化”提出问题探究“木炭在氧气中燃烧是什么变化”①提出问题______问1_________ ②假设：木炭在氧气中是物理变化. ③设计实验方案：在物理变化中_____问2_______生成,只要检验木炭、集气瓶中的氧气在变化前后___问3_________是否一样. ④收集证据,检验假设,得出结论.Ⅰ用盛有少量澄清石灰水的集气瓶收集一瓶纯氧气后,把红热的木炭用燃烧匙送进氧气瓶. Ⅱ观察到的变化现象是发生__问4___光,__问5__热量,____问6_______气体产生.
• 喝汤时,小明发现汤有点淡,于是,他拿了一勺盐打算加到汤里去.小明妈妈告诉他：“盐太粗了,应当用细盐,细盐溶的比较快.”你觉得小明妈妈说的有道理吗?你认为食盐的溶解还与哪些因素有关?（1）食盐的溶解快慢与哪些因素有关?（2）建立假设：1.2.3.（3）设计实验方案（选择其中一个影响因素设计方案）：——---————————（4）收集事实与证据：————————（5）检验假设：————————————————（6）交流——————————————
• 1.提出问题（已给定）：泡泡的产生与什么因素有关?2.建立假设：自己建立3个假设3.设计实验方案：根据以上每个假设,分别设计3个实验4.获取事实和证据：根据以上每个实验,开始动作操作,并设计表格把结果记录下来.比如见下表液体 肥皂液管子直径 5mm 10mm 15mm 20mm泡泡产生情况 容易 较易 较难 难5.分别制作3个结论.
• Mike and his parents have ___ to the north for half a year .填gone还是been
• 水蒸发的快慢与什么因素有关的实验报告 假设 结论