某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生，设计的探究过程如图，请回答其中的有关问题．（1）假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生．（2）设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．（3）查阅资料：①绿色植物光合作用过程：水+二氧化碳一→有机物+氧气②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气一→二氧化碳+水+能量（4）实验：操作步骤 简答①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂．C中放入绿色植物 ①A装置的作用是______②B装置的作用是______③C处玻璃罩不能透光的原因是______②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间 ④A装置中应观察到的现象是石灰水变浑浊⑤D装置中应观察到的现象是石灰水变浑浊（5）结论与讨论：①判断这个探究实验______（填“成功”或“不成功”）；②如果该研究性学习小组探究实验不成功，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的一个原因：______．

（4）①A装置的作用用来除去空气中的CO₂，排除空气中原有的CO₂可能；
②进一步的确认CO₂是否被除尽；
③避免绿色植物进行光合作用消CO₂，只发生呼吸作用；
（5）①B中不出现浑浊，这才说明空气中的CO₂被除尽；D中出现浑浊，说明CO₂来自呼吸作用，所以这个探究实验成功；
②分析实验失败的可能原因，是一个开放题型，只要答案合理即可，例如二氧化碳没有除尽或避光效果不好．
故答案为：
（4）①除去空气中二氧化碳； ②检验二氧化碳是否除净；③让绿色植物不发生光合作用，只发生呼吸作用；（5）①成功； ②二氧化碳没有除尽或避光效果不好．
答案解析：依据光合作用和呼吸作用的原理和条件，结合物质提纯、检验原理和步骤，可知A、B装置的作用是保证通入C装置的气体不含；D装置的作用是检验呼吸作用产生的；C处玻璃罩不能透光是保证绿色植物只发生呼吸作用．探究实验结论不正确的原因可从通入空气的时间、石灰水的浓度、绿色植物的量等多角度、多方面进行分析探究，找出多种可能的原因．
考试点：光合作用与呼吸作用；常见气体的检验与除杂方法；气体的净化（除杂）．
知识点：此题实则是先除掉空气中的CO₂，然后设法验证CO₂是呼吸作用产生的，解此题的关键是确保排除空气中的CO₂的参与．