我总是能看到 11,111,1111,这些数字为什么呢?

相关推荐

• 【一本书一共400页,请问这些页码当中一共有多少页包含数字“3”?】 【公园里对300棵珍惜树木依次从1-300进行编号,那么出现数字“1”有多少次?】求助万能微薄,这俩题算法难道不应该一样吗?我认为两个都应该减去重复的部分,为什么一个算法
• 数字推理 0 2 5 15 44 （?）新蛋的测试题.找逻辑规律推算出括号里的数.答案我知道,但是不知道怎么推.希望各位大大帮忙.0 2 5 15 44 （ ）Kidult神 的解释看起来挺漂亮的，可惜不能解释为什么第二个数是2 。。。另外我知道答案，不是128也不是132. 只是我看到了答案也不知道是如何推出来的，所以在这里提问。希望各位牛人继续努力哈，谢谢好吧，答案是110，希望对大家有用。。。对于21CN_FlyFOX的答案，为什么最后三级的时候能依靠6和12就推出是等差呢？也可能是三级等比。。。。
• 英语翻译有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了.大师点头致谢,蹲下来仔细系好.等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松.有个旁观者看到了这一切,不解地问：“大师,您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋带松开,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴.” “那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊.”人一个时间只能做一件事,懂抓重点,才是真正的人才.
• 感谢那只手阅读短文答案 这篇短文告诉我们什么道理呢?请在文中找出相关的句子再结合自己的感受答(1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.(3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说：“这准是上帝的手.”另一个说：“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”(5)女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前 ,弯腰低头问他：“ 能告诉我你画的是谁的手吗 ”（6）“这是你的手 ,老师.” 孩子小声答道.(7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.
• 为什么说飞机是最安全的交通工具能所说为什么吗?我知道所谓的“事故率”,但我从来没有看到过数字,谁能给一组对比数据,比如汽车飞机在相同时间、相同的地域内的死亡率或者事故率或者什么率.只用一组就行了.（能给出完全相同条件的对比数据的,我再加200分,我是不会吝惜分数的）意外啊,那有没有汽车比飞机安全的数据呢?你说“统计得来的数据”具体是什么?你指死亡率又是什么?显然不是“不死即活”,没有全部遇难的事故多了.终于看到数据了,不过我想先知道你指的“严重事故”是什么?“风险率”又是什么和什么比得出的数据?
• 英文翻译,翻译一个小故事~跪求我的故事讲得是我的一些真实的经历.这个故事取名为“420*297”,是因为这些数字代表了A3纸的尺寸.我把它比喻到目前为止的我的生活空间范围和时间范围.在这个故事中,我想说我经历了被父母给予爱之后来到了世上,但是长大成人并不是一件简单并且顺利的事.在我23岁的生命中,我得到过荣耀,但不足一瞥；我失败过,却用尽全力.最终,我找到了我自己.我想把整个我成长的过程通过最简单的几何形式传达给每个看到我作品的人.如果能通过我的作品找到知音,那将是一件很美妙的事.请把上面的中文翻译成英文.别再讲另外一个中文故事了.
• 读了文章你的心情怎样? 短文说明什么? 你看到过这种类似现象吗?请举例. 鸟是朋友,为保护鸟做些什么?一天,在野外我突然看见有一只野鸡趴在草窝里,我猜想,它一定是在孵小野鸡.我悄悄地走到它的身旁,专注地盯着它,看它如何孵宝宝的,我等了好久,还是毫无动静,我问：“野鸡妈妈,小宝宝怎么还不出来呢?”野鸡妈妈伤心地对我说：“唉,我孵不出小野鸡了.”我问：“为什么呢?”野鸡妈妈气愤地说：“还不是你们人类,为了除草,在草上洒了大量的农药,我们吃了这些草后,身体里也储藏了很多的农药,影响了我们的孵蛋功能,所以孵不出小宝宝了.” 收到这份报告后,我真为森林里的动物们担心呀!
• 关于作用力和反作用力~一个瘦弱的男子与大力男子扳手腕.结果瘦弱的男子输了.两手间的作用力和反作用力一样大吗?若两者一样大,大力士为什么会赢呢?我是这样思考的:根据力总是成对出现,作用力和反作用力是一样大的瘦弱男子的手受到的力=1 对大力男子施力时手到的反作用力+2 大力男子对他手的力而大力男子受到的力也=3 对瘦弱男子施力时手到的反作用力+4 瘦弱男子对他手的力而力1+2=3+4所以从理论上说应该是.可事实.如果想驳倒我,请先看我是怎么想的,说清楚根据把我的话一句一句指出错误!网上有人回答一个1- 是小孩和大人的手受到的力的大小始终是相等的,但是小孩能承受的力肯定比大人能承受的力要小得多.两只手之间的作用力在不断增大的过程中,肯定是先达到小孩所能承受的最大值,在增大是,他已无法承受,本能地就“屈服”了.换一个角度来看,扳手腕不是在较量谁的力气大,而是在比较谁能承受的力量大.打个不太恰到的地方,你永远掰不过一根柱子,虽然这根柱子从来都不会主动地对你施加力.另一个2- 按牛顿第3定律来看,大手给小手的
• 怎样快速提高语文快中考了,可语文成绩很一般,满分120,每次只是95分以上,作文更是没上过40.虽然语文也不算拖我后退,可每次写作文总是感觉不如别人.我的基础知识（死记硬背的）一般都不怎么扣分,最要命的是语言表达能力.比如一道阅读题,要你分析人物性格,我也知道答题格式,就是诌不出来词描述,等老师一念答案,答案给的词都知道,这些概括的题一般都是这样.政治历史也经常有这些概括题.就因为我的语文表达能力不足,我的理解力也受影响,经常歪曲题意.有一次考英语,有一题说某某MISSED MANY LESSONS,我便想她怎莫能丢失课程呢,考完才知道是落下很多课程.我的作文就是大白话,我平日里说什么,作文里的文字就是什么样.语文老师说我是平时读书少,其实的确是.但现在读书也来不及,加上没有时间.怎样快速提高语言能力,尤其是写作文能力.
• 电解质与非电解质下列物质能导电的是 ace 属于强电解质的是 dhlo 属于弱电解质的是 ijm属于非电解质的是 fga铜丝 b金刚石 c石墨 d NaCl e盐酸 f蔗糖 g CO2 h Na2O i硬脂酸 j醋酸 l 碳酸氢铵m氢氧化铝 o BaSO4氢氧化铝 醋酸 碳酸氢铵 Na2O BaSO4这些不是全都能导电吗?为什么答案没有呢?是不是因为题目要选择的是非电解质中能导电呢?气态氯化氢是电解质吗?液态电解质是电解质吗?为什么啊?我觉得他们都是电解质,（定义：在水溶液中或熔融状态能导电就是电解质）,但网上说他们不是啊?头疼,请大家给我个准确的答案
• [(4a+3b)(4a-3b)-(3a=3b)(2a-3b)]/5a 化简,麻烦写下过程.
• we talk much,love only a little,and hate too much.