你喜爱的一句名言是什么,并说说为什么喜欢它

相关推荐

• 美丽英文里有几句话翻译得很奇怪Life is a test.It is only a test.Had this been a real life you wuold bave been instructed where to go and what to do. Whenever I think of this humorous bit of wisdom,it reminds me not to take my kife so seriously.翻译：生活是一场测试,只是一场测试.假如懂得把现实生活当成一场测试,你早就知道自己的方向和目标了.每当这条富有幽默感的至理名言浮现在脑海中是,它便会提醒我要严肃的对待生命.Had this been real life you would have been...是肯定句还是什么句,为什么把had拉到前面,请懂的人把这句话讲解一下,然后最后一句是它提醒我要严肃对待生命,可又为什么有not.
• 你喜爱的一句名言是什么,并说说为什么喜欢它
• 写出你最喜爱的一句名言,并简单说说为什么喜欢
• 石缝间的生命回答问题【练习】1、下列词语中,错误是 、 ,应写为 、 .A潸然泪下 B巍峨挺拨 C悬崖断壁 D高山俊岭2、“它们面对着的现实该是多么的严峻”中的“严峻”表现在哪里?3、石缝间的生命告诉我们：生机竟是这样地 ；生命就是 ；生长是 .4、用自己的话说说石缝间生命是如何在“不属于自己的生存空间为自己占有一片土地”的?5、文章第3段中说“不毛的石缝间丛生出倔强的生命”,“不毛”与“丛生”是否矛盾?为什么?6、“一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住.”一句运用了哪些修辞手法?其作用是什么?7、读了这篇文章你有什么感想,请写下来.（80字左右）
• 春天 热爱生活的人热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著.一丝毫不起眼的绿,一抹微不足1 这篇文章与朱自清的《春》同样都表达了热爱春天,赞美春天的感情.请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同.相同点：不同点：2第（1）段中说“春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的?3第（2）段中说“红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……”在课文《春》中也有类似的句子,请把它找出来.你更喜欢那一句?为什么?
• 求动物们阅读答案18．解释下面加点词语在句中的意思.（1）一个人家养的狗,你就是每天打它五十大板.它也还会兢兢业业 ．．．． 地为主人家守夜.（2）常吃人的食物的猫,也许不知不觉中,把人与人的背信弃义 ．．．． 的气息也沾染了过去.19．人与动物和谐相处的动人往事,在作者恢谐又蕴藏深情的笔端缓缓流淌.作者写到了哪些 与她朝夕相伴的动物们?哪种动物为作者留下了最深刻的印象?20．在文章的前三段,作者独辟蹊径,风趣地介绍了不同动物进出“门中门”的情况.这样写 的用意是什么?21．作者回忆童年时家中的动物,其中对两只狗着墨最多,不难看出作者儿时对名叫“*” 的狗钟爱有加,文章中哪些细节表现出了作者对“*”喜爱之情?22．同样是狗,“黑子”受到的待遇则与“*”不同,作者一直不喜欢“黑子” ,请你说说作 者不喜欢“黑子”的原因是什么?23．作者并不喜欢“黑子” ,甚至曾经想过“找条绳子把它悄悄勒死” ,可是当“黑子”真的死 去,作者短暂的喜悦之后,却感到“镇子里再也看不到有一条狗是一瘸一拐地走路,总觉
• 阅读下列诗歌,邂逅我向左走,您向右走,转来转去,却转不出那个熟悉的太阳.我与您偶然擦肩而过,您的倩影映入我的记忆,您的笑容感染我的心灵.从那以后,您的倩影,笑容伴我穿过无垠的梦境,伴我越过寂寞的冬天,我将自己的心都安置在您的倩影和笑容.盼望着,盼望着,在那个温馨的角落,我与您的目光相触,您的心窗却是淡淡的惆怅.我也期望留住这一瞬间,瞬间却化为记忆的碎片.夕阳的余晖铺在地上,留下点点的光亮.我真的想久久地留住它,但无情的夜幕降下来了.(1)有人说,这是一首爱情诗,并说说理由.(2)这首诗中,你最喜欢一句?为什么?(3)你认为,这首诗的情调怎样?拿一句来说明(4)在诗中,"光亮"和"夜幕"分别代表什么?(5)有的人说,诗句要精练,但是这首诗却不是.你认为这首诗有什么得失吗?
• 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案地答案一、预习导学1、*朗读课文《蝉》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习：给加点字注音,并解释这个词收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 二、课堂研讨1、作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?3、《蝉》中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?三、研讨展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸第二课时一、预习导学1、*朗读课文《贝壳》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习,给加点字注音,并解释这个词卑（ ）微 一丝不苟（ ） 二、课堂研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”?2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!4、对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章,说说它们的相同之处和不同之处?三、研讨成果展示,互动交流四、教师小结、拓展延伸学了这两篇课文后,你应该怎
• 海上日出 阅读答案1.“这不是很伟大大的奇观么？”“这”是指什么？“奇观”是什么意思？2.文章还写了什么时候的日出？它有什么特点？3.找出文中写日出的一个拟人句，并说说自己的体会。4.分段写段意还有另一篇阅读：《泰山极顶》理解文中最后一句话的意思，作者为什么这么说？关于日出的文章你还见过哪些名人之作？把你最喜爱的或精彩的语句或诗词写下来。回答几题也可以。
• 写出一句你觉得顾城的名言里的最好的一句.并写出理由,它好在哪里.那些句子太深奥,我写不出为什么好啊!所以,
• (2005x)^2+2004×2006x=1解方程!1要过程！！！！
• 连词成句：like season which do best you