用刻度尺测量课本的长度,下面那个是产生误差?

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• 某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径,他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L.B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L1.C．用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n,即得细铜丝的直径dD．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n（1）以上步骤中,没有必要的步骤是（　　（1）以上步骤中,没有必要的步骤是（　　）,错误的步骤是（ ）,还缺少的步骤F是（ ）.（2）实验步骤的合理顺序应是（ ）.（3）某同学在测量过程中,共测三次,而每次都将铜丝重新绕过,并放在刻度尺上不同部位读数,结果三次读书都不相同,产生误差的原因有哪些?（ ）A.每次排绕的松紧程度不相同B.刻度尺本身刻度不均匀C.铜丝本身粗细不均匀D.读数时由于粗心,小数点记错位置
• 小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差,其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一,他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况.（1）小明招来两把完全相同,长为20厘米的钢尺,一把放在冰箱中充分冷冻,一把放在阳光下长时间暴晒,再将两把钢尺互相测量,结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异,请写出造成这种结果的原因：______________________________（写出一条即可）.（2）他重新设计了如图8所示的装置研究物体长度随温度变化的情况.装置中AB式粗细均匀的铜棒,COD是可饶O点转动的指针.实验时,A端固定不动,指针C端紧靠在铜棒B端,当用酒精灯给AB加热时,小明可以通过观察_____分析金属棒受热时长度的变化.装置中指针设计成CO段比OD段短,这时实验现象起到了_____-作用.如图8所示当铜棒受热长度增加时,指针如何变化?_________.（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题._________________________________.
• 小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（　　） A.物理课本的厚度 B.一根粉笔的长度 C.黑板的长度 D.饮水杯的高度
• 实验中测量物体长度时.一般要重复测量三次或更多次数,这样做的目的是（）A弥补由于测量方法不科学而产生的错误B减小由于刻度尺不精密而产生的误差C减小由于读数是视线偏差而产生的误差D无法判断如果D是消除测量中可能出现的一切误差.那应该选哪个呢?
• 1.2005年第48届世界乒乓球锦标赛在上海举行.选手在比赛中使用的“大球”较以前的“小球”直径增加了 （ ）A.2dm B.2cm C.2mm D.2μm2.某同学用刻度尺先后三次测量一物体的长度,记录的数据分别是45.30厘米,45.28厘米,45.31厘米,那么更接近真实值的数据是 （ ）A.45.30cm B.45.297cm C.45.29cm D.45.3cm3.要测量一角硬币的厚度,使测量结果的误差较大,下列方法中最佳的是 （ ）A.用刻度尺认真的测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度,求平均值D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求出一个的厚度4.测得一物的长度分别是18.0cm,18.1cm,18.2cm,18.3cm,其中最为准确的测量值是（ ）A.18cm B.18.1cm C.18.15cm D.18.2cmps：第三题的题目是这样写的,但我读起来感觉有点问题,不知道错在哪里.
• 物理课本的长为2.600（  ）补上单位；利用铅笔盒中的用具,设计一个测量细铜丝直径的方法.（文字回答,不用很详细,100字以内啊）；用所学的物理知识分析“刻舟求剑”的那个人找不到剑的原因.（就是什么参照物的那个.100字以内）甲皮卷尺的分度值为1cm,量程是20m.乙直尺的分度值为1mm,量程是1m.要裁一块窗户玻璃,应选用（ ）；要测运动员三级跳远的距离,应选用（）.  答案写甲或乙便可；5.某同学量物体5次,结果：26.3、28.3、26.2、26.2、26.31（单位：mm）其中错误的是哪个?不合理的是哪个?物体的平均值?该刻度尺的分度值? 一定要全部回答,分分我有的是!
• 物理实验操作题小明同学利用注射器,弹簧测力计,刻度尺等器材测量大气压强的值.实验步骤如下:(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是 .(2)如左下图所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞 时,记下弹簧测力计的示数为8.1N.(3)右下图中,用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 cm,计算得到活塞的横截面积为 cm2.(4)所测大气压强的数值为 Pa.(5)小明了解到班内同学的实验误差普遍很大,而且是有的偏大,有的偏小.请分析实验过程中导致误差的因素有(请写出两条)① ;② . 结果偏大的原因：结果偏小的原因：（6）请你针对上述两个因素分别提出一点改进意见只需回答第五问和第六问
• 用刻度尺量课本的长,以下哪个是产生误差的原因?（ ）A.刻度尺没有与课本长边平行B.刻度尺没有紧贴课本C.读数时,分度值的下一位数值估读不准确D.观察刻度尺时,视线没有和刻度尺的尺面垂直但我觉得没个都是.能解释下为什么是C吗?
• 某同学用刻度尺测量长度时,下面做法错误的是：A.测量时,刻度尺不能歪斜；B.读数时,视线应垂直于刻度尺面；C.测量时,必须从刻度尺左端的零刻线开始测量；D.记录时,必须在数字后面注明单位.回答时希望把原因说一下,
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