谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.怎么理解这句话?

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• 请你根据触摸春天中的谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界这句话续写下面的小诗1如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉2如果你是一泓清泉,就滋润一方土地
• 阅读《触摸春天》回答问题安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶.这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方.我静静地站在一旁,看着安静.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着.在春天的深处,安静细细地感受着春光.许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线,述说着飞翔的概念.我没有惊动安静.谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界.在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理.1.展开想象续写一段话.许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.她 仿佛看到（ ） 2.在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理.（1）“这样的道理”是指（ ） （2）安静时怎样告诉“我”这样的道理的?3.谁都有……谁都可以…… 根据文中例句造句
• ＜＜触摸春天＞＞一课使你感受最深的一句话：谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.因为.
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• 照样子，写句子。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。   谁都……谁都……                                                                                                                  
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• 1、若A={3,4,5},B={1,2},f为集合A到集合B的映射,则这样的映射f的个数为（ ）