把究竟放在最后的造句,有没有
问题描述:
把究竟放在最后的造句,有没有
气死人也!既然没有,那三下的补充习题语文出什么烂题
答
没有这样的语法的,究竟一般放在代词或名词的后面的
相关推荐
- 用英文叙述一下西红柿牛肉面的做法1.先将两个西红柿和一些牛肉切成小块.2接着往锅里放少些油油热以后,把西红柿和牛肉放在锅翻炒几分钟然后加两碗水.3水开以后把面条放入煮5分钟,再煮五分钟最后加一点盐和少许调味品你就可以吃了. 急!写的好再加财富
- 无穷小中o( )记号的问题老师说 打个比方o(u)这样的记号有两重性,既有特指的时候又有泛指的时候.我对此不是非常理解,这样的式子放在具体问题中运算的时候应该是把他们当成了具体的一个函数吧,在书上的一道求阶数主部的例题中就用到了这个记号进去运算.最后结果比如是把原式化成u=mx+o(x)结论是阶数为1,主部为mx 这我就有问题了,既然是具体运算,那么o(x)应该是一个关于x的函数咯,那么为什么求主部的时候就可以把这部分忽略呢?求详细的关于o()记号的在运算中的意义,
- 小名准备骑自行车外出时发现车胎瘪了小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了.他感到很奇怪,昨天还是好好的,是什么地方出了问题呢?他应用自己对自行车了解的常识和经验想到,也许是车胎破了 ,也许是气嘴的螺丝松了,或者是气嘴里的小橡皮管坏了……究竟上述哪一种可能是正确的呢?小明开始寻找证据.他仔细查看了外胎,没有发现有破的痕迹,他又查看了气嘴的螺丝,也没有发现松动.后来他把螺冒卸下,取出气门芯,发现小橡皮管也是好的.他给车胎打气,仔细查看和倾听,一会儿车胎又瘪了,他想,也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔.后来,他请修车的师傅把内胎取出,把充气的内胎放到水中,只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒没,小明非常高兴,自行车胎漏气的原因终于找到了.分析上述过程,回答下列问题:(1)小明探究的问题是什么?(2)小明先后提出了哪几个假设?其中哪些假设在检验中被否定?哪一假设在检验中被肯定?(3)小明最后得出的结论是什么
- 关于德语中的语序问题教材上有这么句话:Heute sieht Lu Ming seinen Freund Franz.因为动词都是放在第二位而其他成份较灵活,那把这句话改成“Lu Ming sieht seinen Freund Franz heute”这样,是否正确?同样是这句话,还有没有其他的改法?
- 有把一放在第二个字和放在最后一个字的成语吗?
- 这句话的最后的定语从句的先行词究竟是哪一个?James Boswell,his biographer described the garret where Johnson worked as 'fitted up like a counting house' with a long desk running down the middle at which the copying clerks would work standing up.最后的at which the copying clerks would work standing up中which指的是哪一个?是 garret 还是 desk 还是 middle 我觉得一般从句子结构上说应该是middle ,而且有个词组at the middle of ,但是从意思上讲不通,人站在中间,桌子放在人站着的那个中间?如果是desk,意思也不对啊,人不是站在桌子上.如果是garret ,用介词 at at the garret?
- 几个字,标点不算捏鸡蛋 星期天,我和爸爸妈妈一起做一个有趣的实验——捏鸡蛋.条件是把鸡蛋放在手心里,用手心的力量去捏,不能用手心的力量去按.谁要是把鸡蛋捏碎了,他就是大力士.实验开始,爸爸骄傲地说“我先来,这么小的鸡蛋还捏不碎吗?”于是爸爸充满自信的上台了,只见他用手心握住鸡蛋,用力的捏,爸爸使了好大的劲,费了九牛二虎之力,愣是没把鸡蛋捏碎.鸡蛋就像一块坚硬的石头,安然无恙,毫发无损.想不到这小小的鸡蛋竟有这么大的威力,接着我和妈妈也试了一下,结果鸡蛋还是没有碎.这鸡蛋是怎么了,难道被施了魔咒?这让我百思不得其解.为了弄清鸡蛋的奥秘,我在网上搜集了一些资料,最后我恍然大悟,原来这威力和鸡蛋本身有关,并不是鸡蛋被施了魔咒,是因为鸡蛋是圆的,当你用手去捏它时,它并不是只有一个地方受力,而是把力量分散到鸡蛋的各个地方,不足以把它捏碎.后来,人们利用这个特点建造了拱桥,设计出了汽车、飞机和安全帽等等,有些建筑物也是用了这个原理.这次小小的实验,不仅增加了我的知识,还让我明白了生活中处处留心皆学问.
- ①植物进行光合作用 ②植物进行呼吸作用 ③石灰水变浑浊 ④石灰水保持澄清设置一个装置,在三个瓶子中连接着吸管,在第一根吸管中不断地吹入空气,吹入的空气通过吸管连接到第一个瓶子中,瓶子里有氢氧化钠溶液,第二根吸管连接着第一个瓶子与第二个瓶子,第二个瓶子内有一盆植物(该植物未经过暗室处理),第二个瓶子与第三个瓶子连接着一根吸管,最后的吸管连接着澄清的石灰水,现把这个装置放在阳光下(注意),问( )①植物进行光合作用 ②植物进行呼吸作用③石灰水变浑浊 ④石灰水保持澄清 A①④ B①③ C②④ D②③求详细解答,这是中考题,不了解忐忑啊!
- 求个语文六年级下册苏教版习作4的作文最后内容是:把樟脑球放在蚂蚁面前,然后蚂蚁就跑开了,再在蚂蚁的周围画有一个圈,越画越小.(就是语文书上的那个差不多的)要450字内不是最后内容,是最好内容
- 阅读题 漫谈“读书法” 急快古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海.但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的.鲁迅先生喜欢“跳读法”,因为他认为:“若是碰到疑问而只看到个地方,那么无论到多久都不懂的.所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了.”爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显.所谓总,就是对全文形成总体印象.所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容.而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容.最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来.英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的.他提出“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本.就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理.因为,我们无法每天都保持不便的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情.”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其
- 法拉第经过10年的努力,最终因偶然机会发现了电磁感应现象
- 甲、乙两个书架,甲书架有120本书,从甲书架拿24本到乙书架,则乙书架的2/3正好是甲书架的75%,乙书架原来有多少本书?